刘慧琼
- 作品数：8 被引量：45H指数：3
- 供职机构：北京大学医学网络教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 远程教育中新生入学教育的设计与实施被引量：2
- 2007年
- 无论是传统教育还是远程教育，新生的入学教育都是必不可少的。由于远程学习的特点以及大多数新生缺乏远程学习的经验，新生的入学教育更需要精心地设计。根据教学设计过程的一般模式设计了一套新生入学教育方案，并对实施效果进行分析，提出影响新生入学教育效果的因素，从而丰富远程教育教学设计中需要关注的元素。
- 段亚清刘慧琼宁英
- 关键词：远程教育新生入学教育
- 远程教育专业化和专业人才的培养
- 随着远程教育理论和实践的不断深入，远程教育已经走向专业化，本文分析了远程教育专业化的必然趋势，并就远程教育专业人才培养的方式与课程设置提出了建议。
- 刘慧琼陈丽
- 关键词：远程教育教育专业化课程设置
- 文献传递
- 远程教育专业化和专业人才的培养被引量：9
- 2002年
- 由于远程教育日趋专业化,产生了对远程教育专业人员的巨大需求,本文作者调研了已经有较丰富的经验的国外远程教育专业人员的培养方案,从课程内容和课程组合的角度对10所有代表性的远程教育机构提供的远程教育专业课程进行研究,总结其培养的层次和方式,结合国内的具体情况,提出了开展两种层次的远程教育专业培养,即证书课程和硕士课程,并提出了一个证书课程的初步方案,希望能为远程教育人员的专业化培养贡献一点力量。
- 刘慧琼陈丽
- 关键词：远程教育证书课程硕士学位课程
- 远程教育中人机界面交互性的设计方法研究
- 远程教育的本质决定了,学习者必须通过各种媒体技术进行学习和交流,因此以媒体为中介的交互是实现远程教育的关键环节.有研究表明,学习者与媒体界面的交互水平直接影响学习者与学习内容、教师和其他学习者的交互效果,并提出通过培训来...
- 刘慧琼
- 关键词：远程教育人机界面交互性
- 媒体界面交互性设计的流程和原则被引量：25
- 2006年
- 学习者和媒体界面之间的操作性交互是实现高层次教学交互的基础,教学系统界面的交互性是提高学习者操作性交互水平的关键。本文以系统方法为指导,提出了交互界面的设计流程,包括需求分析、概念模型设计和详细界面设计三个阶段,结合远程学习者的特点,讨论了交互方式和交互形式的选择与配合以及界面隐喻的原则,重点提出了远程教学中界面交互性的设计原则。作者希望本研究能够用于在远程教育课程设计过程中交互界面的设计,从而促进教学交互水平的提高。
- 陈丽刘慧琼
- 关键词：媒体交互性设计远程教育
- 远程教育中校园文化建设浅议被引量：5
- 2005年
- 通过分析传统校园文化的内涵、系统结构以及远程教育的特点,提出远程教育中校园文化建设的基本思路。
- 段亚清刘义光刘慧琼
- 关键词：远程教育校园文化
- 北京大学七年制预防医学专业本科教育阶段课程模式探析被引量：1
- 2015年
- 目的 探讨北京大学医学部七年制预防医学专业本科教育阶段现行课程模式,具体包括课程结构、教学方法和考核方式,与学生培养目标之间存在的差距,为优化课程模式、提高教学质量、加强学生综合素质培养提供参考依据.方法 选择北京大学七年制预防医学专业2012-2013学年本科教育阶段各年级学生所有必修课程为研究对象,采用自行编制的结构化问卷收集必修课程的相关信息,分析课程结构、教学方法和考核方式的基本情况.结果 本研究所调查的65门课程,合计3257学时和151.0学分.其中,58.5％的课程设有实验（实习）课程,其教学时数占比为33.6％;21.5％的课程开展了PBL教学活动.目前,教学中以大班授课居多,教学时数占比63.9％.无论是大班授课还是小班授课均以教师讲授为主,其课程占比分别为98.3％和48.8％,教师讲授式教学时数占比为78.7％.同时,考核方式以笔试为主,其学分占比为69.9％.结论 在现行课程模式下,学生的综合素质和能力培养有一定局限.因此,应该对整个教学过程进行系统规划,在以技能为主的课程中增加小班授课的比例,改变教师单向传授知识的教学方式,更多地采用PBL等新型教学方法,增进对学生创新能力的培养;同时,通过优化考核方式引导学生提高综合素质.
- 王醴湘刘慧琼吕筠吴涛任涛
- 关键词：预防医学专业本科教育课程结构
