刘思嘉
- 作品数：9 被引量：12H指数：3
- 供职机构：哈尔滨工程大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术社会学经济管理更多>>
- 图形教学策略在工程认识课程中的应用
- 2013年
- 本文在确定实践型导论类课程工程认识课程目的、功能定位的基础上,探讨了该课程教学过程的性质,该课程属于"概念学习"过程,适于以意义学习组织理论("先行组织者"策略)为指导进行教学设计,概念图以及思维导图是最适用的教学工具,并通过实例说明概念图和思维导图在"工程认识"课程中的应用设计及效果。
- 聂志强刘思嘉王冬
- 关键词：意义学习理论
- 工程思维与非良构问题解决的相关性研究被引量：1
- 2013年
- 工程是人类的创造性实践活动,但是当前,社会建设快速发展的过程中,却产生了许多令人担忧的社会问题。如何更好地为国家工程建设培养合格的工程人才,引发了高等工程教育者的思考和探索。本研究在分析了我国工程教育现状的基础上,探讨了科学思维与工程思维的关系,进而指出工程中的问题是非良构问题,而工程思维能力是解决非良构问题的重要能力。
- 聂志强刘思嘉王冬
- 关键词：工程思维高等工程教育
- 高等工程教育创新人才培养途径的探索与实践被引量：4
- 2010年
- 创新人才的培养需要在实践平台上实现知识、素质和能力的协调发展和高度统一。对创新人才而言,知识是创新的基础,素质是创新的条件,能力是创新的保障。创新人才的培养需要点燃创新激情的文化,需要训练创新思维的舞台,需要滋生创新思想的土壤,需要培养创新兴趣的氛围。笔者论述了创新人才的内涵及特征,并从知识结构、素质培养、能力训练、实践教学和创新文化方面阐述了创新人才的培养途径。
- 江树勇任正义刘思嘉赵立红
- 关键词：高等工程教育知识
- 基于大工程观的工程导论课程视野下高等工程人才培养的探索与思考被引量：3
- 2011年
- 随着社会的发展和人类的进步,培养创新型人才是我国实现建设创新型国家的迫切要求。探讨了我国高等工程教育人才培养的现状和问题;分析了大学新生未来职业取向、学校和社会在知识重要性认识上的差异;阐述了基于大工程观的工程导论课程建设目的及其作用;探讨了高等工程教育的一些培养模式问题;指出建设好高等工程教育课程有助于大学生大工程观的建立和工程能力的提高。
- 吴滨江树勇刘思嘉王利民
- 关键词：高等工程教育大工程观
- 机械制造基础课程教学中立方体零件车削仿真研究被引量：1
- 2016年
- 分析机械制造基础课程教学中车削加工重要性,探讨车削立方体零件,获得外圆柱表面、外圆锥表面及内孔表面的三维仿真方法。运用Solid Works软件,建立车刀及车床组件三维模型,车削立方体零件装配体模型,探讨四爪卡盘装夹时,立方体工件轴心与回转中心重合及不重合状态下,车削外圆柱表面的三维仿真实现方法;为表现不同表面车削加工原理的异同,探讨车削立方体零件外圆锥表面和内孔表面的三维仿真实现方法,为仿真动画在机械制造基础课程教学中的推广打下基础。
- 杨立平刘思嘉赵立红佟永祥
- 关键词：机械制造基础三维仿真技术车削SOLIDWORKS软件
- 滴眼露辅助器
- 一种滴眼露辅助器，可以夹持普通瓶装滴眼露，便于从各个角度准确地向患者眼中滴入药水。其主要结构包括基座、支承片和滑动座。其中基座类似于修表匠眼部夹持的放大镜座，中部开有圆形透孔的滑动座借助两侧的四个耳轴插装在所述圆弧形导轨...
- 李亚楠王元昔马雪飞徐曼陈光进刘思嘉
- 文献传递
- 多元智力论对工科大学新生研讨课建设的启示被引量：3
- 2009年
- 多元智力论为新生研讨课的丰富和发展提供了理论支持,新生研讨课只有在教学内容、教学方法和教师素质方面建立多元化的元素,才能够充分挖掘学生的多元智力品质,实现创新人才的培养。
- 江树勇刘思嘉赵立红任正义
- 关键词：高等工程教育多元智力论新生研讨课
- 建立工程实践能力评价体系，引导工程实践课程设计的实践研究
- 2007年
- 随着大学技术转移问题以一种理论期待与现实紧迫的姿态进入高等工程教育改革的视野，高等工程教育既要承担起助推器的作用，以人才为载体转移工程技术知识；也要起到催化剂的作用，培养转移人才，缩短技术转移周期。高等工程教育改革的核心即如何评价工程实践能力已经成为教育改革的焦点。本文通过结合大学技术转移问题，对工程训练实践的要素进行分析，提出了工程实践能力评价的基本概念，建立了工程实践能力评价的基本要素，构建了工程实践能力评价体系，用以指导课程体系的建设，并分析和探讨了工程实践能力评价体系在课程中的重要作用。
- 任正义刘思嘉
- 关键词：大学技术转移高等工程教育自主创新
