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刘彦

作品数:17 被引量:78H指数:6
供职机构:第三军医大学新桥医院更多>>
相关领域:医药卫生文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 12篇医药卫生
  • 6篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 6篇教学
  • 5篇教育
  • 4篇医保
  • 3篇医保管理
  • 3篇医学教育
  • 3篇教学质量
  • 2篇心理
  • 2篇医疗保险
  • 2篇医院医保管理
  • 2篇保险
  • 1篇大学生
  • 1篇带教
  • 1篇带教老师
  • 1篇地平
  • 1篇动机
  • 1篇动机培养
  • 1篇心理特点
  • 1篇心理学
  • 1篇信息保障
  • 1篇学法

机构

  • 17篇第三军医大学...
  • 3篇第三军医大学
  • 1篇解放军第11...

作者

  • 17篇刘彦
  • 5篇高加蓉
  • 5篇黄静
  • 3篇冯芸
  • 3篇常城
  • 2篇赵先柱
  • 2篇刘禹链
  • 2篇徐剑铖
  • 2篇刘禹莲
  • 2篇叶静
  • 2篇黄春基
  • 2篇叶静
  • 1篇杨辉
  • 1篇郝彦林
  • 1篇李启明
  • 1篇任家顺
  • 1篇史忠
  • 1篇刘素刚
  • 1篇常诚
  • 1篇王琦

传媒

  • 3篇西北医学教育
  • 3篇重庆医学
  • 2篇西部医学
  • 2篇第13届京津...
  • 1篇中国医院管理
  • 1篇激光杂志
  • 1篇第三军医大学...
  • 1篇中国药业
  • 1篇现代医院
  • 1篇中国社区医师...
  • 1篇医学教育探索

年份

  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 3篇2010
  • 1篇2008
  • 2篇2007
  • 3篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 2篇2003
  • 1篇2002
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
运用循证医学教学法培养临床医学高素质人才被引量:10
2003年
就循证医学的概念、循证医学与传统医学的区别、循证医学的应用及如何实施循证医学教学进行了初步探讨.
常城陆俊羽高加蓉刘彦
关键词:循证医学教学法高素质人才医学教育
三级甲等医院医疗保险管理经验浅谈
医院作为医疗保障制度的主要载体,与医保机构、患者处于同一个医疗保险与服务运行系统之中,三者是互相依赖互相制约的对立统一关系。如何在有效的将医保管理好是一门学问。本文章介绍了重庆新桥医院作为三级甲等医保定点医院,在规范医保...
刘彦叶静
关键词:医疗保险
切实做好军医大学任职教育的探讨被引量:2
2006年
任职教育是指建立在一定本科教育基础上,以满足军队岗位职责和军人岗位变化所实施的任职资格和任职能力教育。本文就任职教育的教学计划、教学内容、教学管理等方面进行了探讨。
刘彦冯芸高加蓉刘禹莲黄静
关键词:任职教育本科教育教学计划教学内容
医院医疗保险工作管理实践与体会被引量:3
2010年
重庆新桥医院狠抓医保管理,借助信息化手段,上下联动,取得了显著成效,并介绍了具体做法和体会。
刘彦叶静
关键词:医保
重视岗前培训 提高实习教学质量被引量:1
2007年
冯芸刘彦史忠
关键词:岗前培训教学质量护士执业带教老师
军医大学生心理特点及学习动机培养被引量:10
2003年
通过对当代军医大学生现状分析,结合心理学理论,从认知角度,课程目标的运用,教学方法的多样化,教学效果的反馈,丰富第二课堂等八方面探讨了激发和培养学习动机的方法.
黄静钱桂生郝彦林尹翠娥高加容常诚刘彦
关键词:军医大学生心理特点学习动机
标准化患者在卫勤训练中的应用探讨与实践被引量:18
2010年
刘彦陈志斌赵先柱
关键词:卫勤训练现代高技术战争杀伤效应救治能力
疏导科研压力 培养研究生科学诚信被引量:8
2006年
适度的压力能使研究生集中精力于科学研究,保持旺盛的科研意志,但过大的科研压力不仅使研究生心理受到损害,而且可能导致严重的学术腐败.研究生科研压力主要来源于目前不合理的研究生教育体制和科研激励机制,并受到研究生学习兴趣、科研意志以及社会文化中的“急功近利”思维的影响.因此,改革研究生评价系统和科研激励机制,提高研究生科研兴趣和科研意志,构建研究生心理健康教育体系和压力疏通渠道成为疏导其科研压力的重要途径.
刘仕勇刘彦黄春基杨辉
关键词:研究生教育心理学科学诚信
肿瘤学继续医学教育内容体系的思考被引量:7
2007年
李启明陈正堂胡义德刘彦
关键词:肿瘤学教育内容疾病治疗恶性肿瘤临床见习
“摇头丸”急性中毒抢救1例被引量:1
2005年
刘彦陆海华
关键词:中毒抢救异常体征快速补液佩尔地平
共2页<12>
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