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俞婷婕

作品数:32 被引量:203H指数:8
供职机构:浙江师范大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目浙江省高校人文社科重点研究基地项目国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学医药卫生更多>>

文献类型

  • 28篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 2篇会议论文

领域

  • 32篇文化科学
  • 1篇医药卫生

主题

  • 17篇教育
  • 13篇教师
  • 10篇师专
  • 10篇教师专业
  • 6篇课程
  • 6篇教师专业发展
  • 5篇澳大利亚政府
  • 4篇大学文化
  • 4篇文化
  • 4篇教学
  • 3篇教育改革
  • 3篇教育课
  • 3篇教育课程
  • 3篇课程设置
  • 3篇教师教育
  • 2篇大学教师
  • 2篇学理
  • 2篇学理性
  • 2篇治校
  • 2篇中小学教师

机构

  • 20篇浙江师范大学
  • 12篇北京师范大学
  • 1篇浙江大学
  • 1篇中华人民共和...

作者

  • 32篇俞婷婕
  • 6篇眭依凡
  • 4篇肖甦
  • 1篇徐少君
  • 1篇汪征
  • 1篇刘兴凡
  • 1篇田小红
  • 1篇王占军
  • 1篇李建民
  • 1篇朱剑
  • 1篇朱剑
  • 1篇赵彩霞

传媒

  • 4篇比较教育研究
  • 4篇清华大学教育...
  • 3篇教育发展研究
  • 2篇外国中小学教...
  • 2篇中国高教研究
  • 2篇世界教育信息
  • 2篇复旦教育论坛
  • 2篇浙江师范大学...
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇探索与争鸣
  • 1篇中小学教师培...
  • 1篇北京大学教育...
  • 1篇国家教育行政...
  • 1篇教师教育研究
  • 1篇教育科学文摘

年份

  • 1篇2019
  • 3篇2018
  • 2篇2017
  • 2篇2016
  • 5篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2009
  • 2篇2008
  • 4篇2007
32 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
美国一流研究型大学教育硕士培养目标探析及启示
2018年
“卓越”是美国一流研究型大学教育硕士培养目标表述中的高频词汇。科学借鉴教育硕士培养的国际经验,聚焦提高教育质量和促进教育公平。大学的办学定位、传统及优势是专业人才培养目标设置的重要依据。
俞婷婕
关键词:教育硕士硕士培养
澳中两项教师专业发展举措及其实施的比较与分析被引量:1
2011年
20世纪90年代末,澳大利亚政府和中国政府相继推行了两项至关紧要的教师专业发展举措——AGQTP和继续教育工程。本研究对上述两项举措各自出台的背景进行描述,并就它们的目标、经费投入、构成及实施、收效等内容进行阐述与比较,进而揭示澳中两国政府在教师专业发展举措实施方面的相似点与差异性。
俞婷婕肖甦
关键词:教师专业发展
新世纪澳大利亚普通高中教育改革探析被引量:4
2010年
文章分析了20世纪90年代以来,澳大利亚普通高中教育所处的时代背景,介绍了澳大利亚高中教育改革所采取的主要举措,并对其高中教育改革所取得的成绩及面临的挑战进行了分析。
俞婷婕
关键词:职业教育国家课程
“澳大利亚政府优质教师计划”解读——基于教师专业素质提升的视角被引量:4
2012年
"澳大利亚政府优质教师计划"(AGQTP)为澳联邦政府制定、推行的一项"旗舰型"教师专业发展政策,计划的首要目标在于提升教师的专业素质。立足于教师专业素质提升的视角,可以考察得出结论:计划的实施较好地实现了预设目标;进一步探究其原因可发现,计划在统领实践的框架、活动实施模式、活动开展渠道及价值取向等四方面颇具特色。
俞婷婕
关键词:教师专业发展教师专业素质
“剧场效应”下教师专业危机与出路
2018年
学校教育中的“剧场效应”“剧场效应”原本意为在剧场观看演出的某名前排观众忽然起身看戏,由于其挡住其他观众视线而遭到周围人劝阻但却视若无睹,而此时剧院管理员又未发挥作用,于是乎越来越多的观众为能清晰观影而纷纷起身并最终导致全场都站着看戏。
俞婷婕
关键词:场效应教师专业学校教育观众管理员本意
“剧场效应”下教师专业危机与出路被引量:9
2018年
学校教育中的"剧场效应"在根源上偏离了教育本质和规律并且破坏了教育规则与秩序,使得深陷其中的学生、教师、学校及家长等各方利益均受损。置身于教育"剧场效应"中的教师面临其育人职责缺位以及专业自主权被削弱等现实问题所引发的重重危机。迈向教师专业的"祛魅"与"返魅"之路才是应对危机的解决之道。
俞婷婕
关键词:教师教育本质家校沟通
德国新型教师教育组织机构解读——基于洪堡大学教育专业学院和柏林自由大学教师教育中心的考察
2014年
21世纪以来,在教师教育领域相对保守的德国陆续进行了一些改革,成立新型教师教育组织机构即为其中之一。文章首先分析了德国新型教师教育组织机构的成立背景。其次,以"草根性"的洪堡大学教育专业学院和"官方性"的柏林自由大学教师教育中心为例,重点解读了这两种不同类型教师教育机构的功能、机构设置与人员配置及运作方式等,并依据这三个维度对两种机构作了比较分析。最后指出,以教育专业学院和教师教育中心为代表的新型教师教育组织机构的建立是德国近期教师教育改革的一次有益尝试,但改革成效还有待时日检验。
朱剑眭依凡俞婷婕田小红王占军
澳大利亚政府优质教师计划的研究——“专业化”视角的解读
20世纪60年代以来,世界上众多国家都将开展教师专业发展实践、提高教师专业化水平作为提升本国师资队伍质量的主要举措。尤其是上世纪80年代至今,教师专业发展不仅成为许多国家教师教育改革的潮流与趋势,还是诸多西方学者热衷于探...
俞婷婕
关键词:教师专业发展教育政策
推动中小学教师专业发展的一项新举措——评述澳大利亚政府优秀教师计划及其进展被引量:7
2007年
澳大利亚政府为推动全国中小学教师专业的发展,于2000年开始启动了一项名为"澳大利亚政府优秀教师"的计划。本文对该计划的背景、内容、实施进程及其未来走向逐一进行了评述。
俞婷婕肖甦
关键词:教师专业发展
和谐社会,和谐教育,和谐发展——“苏霍姆林斯基教育思想与我国教育改革国际研讨会”之综述被引量:3
2007年
2006年12月18、19日,为期两天的“苏霍姆林斯基教育思想与我国教育改革国际研讨会”在珠海举行。中国教育学会会长顾明远教授,中央教育科学研究所所长朱小蔓教授,中国苏霍姆林斯基研究会理事长王义高教授、秘书长肖筵教授等国内知名专家和学者,乌克兰帕甫雷什中学现任校长、俄罗斯和乌克兰苏霍姆林斯基教育思想的研究人员,以及来自全国各地的两百多名校长、教师代表们参加了会议,就本次会议的主题“和谐社会,和谐教育,和谐发展”进行了交流和探讨。
刘兴凡李建民俞婷婕
关键词:苏霍姆林斯基教育思想和谐社会和谐教育教育改革
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