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教育理论的世纪回顾与展望——全国教育基本理论专业委员会第七届年会综述被引量：1: 2000年; 全国教育基本理论专业委员会第七届年会于1999年11月22～24日在华东师范大学举行。来自全国18个省、市、自治区,香港特别行政区、台湾以及日本共107位代表参加了会议。大会以“教育理论的世纪回顾与展望”为主题展开热烈讨论,现综述如下: 一、对教育理论的反思 (一)教育理论的生存基础教育理论长期以来受到外界及教育研究者自身的质疑,因此围绕教育理论有没有生存基础的问题,与会者展开了热烈讨论。有人引用英国教育学者奥康纳的说法,认为教育理论是一种“尊称”,实际上并不具有理论形态。它是以别的学科为主干,用其他学科的方法或理论来研究的“理论”。; 方建锋何金辉周彬; 关键词：教育理论教育研究方法论

教育激励及其策略研究: 本文首先揭示了我国中小学教育实践中教育激励的现状，以及教育理论中对有关教育激励的理论研究现状，揭示出现阶段教育实践中教师忽视教育激励，不能正确运用教育激励的主要原因之一就在于对教育激励的理论研究不成体系，对教育激励的本质...; 何金辉; 关键词：教育激励教育理论情感目标教育实践知识内化; 文献传递

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何金辉