付蕊
- 作品数：26 被引量：62H指数：5
- 供职机构：河北科技师范学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学发展研究课题河北省高等学校人文社会科学研究项目河北省社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字艺术哲学宗教更多>>
- 大学英语“雨课堂”教学模式之有效构建被引量：1
- 2019年
- 本文从'雨课堂'的功能特点、教学模式设计、教学评价手段等几个方面探讨如何在大学英语课堂构建有效的'雨课堂'教学模式,并就实施过程中遇到的问题提出了比较有针对性的建议。
- 宋洁付蕊蔡宁
- 关键词：大学英语教学模式
- 从马斯洛的需求层次论谈高校青年教师的发展被引量：6
- 2013年
- 我国高校教育改革的大众化加大了对教师的需求。于是近年来,越来越多的青年教师加入到教师队伍中来。根据教育部2008年统计数据显示",全国普通高校专任教师1237451人,其中35岁以下的青年教师占47.8%,40岁以下的青年教师占64.08%。"[1]本文从马斯洛的需求层次论出发,探讨在当前形势下,如何满足青年教师最低层次的生理需求、较高层次的尊重需求和最高层次的自我实现需求,促进高校青年教师的发展。
- 付蕊樊荣萍王静
- 关键词：需求层次论高校专任教师高校教育改革生理需求高校统计直属高校
- 英语教师课堂互动反思研究
- 2016年
- 本文解释了英语课堂教学互动模式的特征,并论证了教师通过对课堂互动整个过程的反思,可以有效地提升教学的效果。
- 王静付蕊王丽丽王慧
- 关键词：课堂教学有效互动教学反思
- 探寻《莫斯科不相信眼泪》中卡捷琳娜的人生历程被引量：2
- 2010年
- 影片始于20世纪50年代,终于70年代,采用对比手法,从道德观、价值观、幸福观等角度出发,展现了宝贵的人性内涵。本文从价值观昭示今后的命运、电影非本体审美元素揭示卡捷琳娜内心世界、演员的出色表现三个方面阐释了前苏联时期中年人的道德观、价值观、幸福观。通过分析卡捷琳娜与女友的性格特征、婚姻爱情经历,及其影片触及道德主题产生的时代背景,探寻结局,以期使经典电影产生新的阅读期待。
- 孙晶付蕊王崇梅
- 关键词：性格特征爱情
- 移动学习技术在英语口语教学中的应用——评《信息技术与英语教学》被引量：4
- 2017年
- 伴随着科学技术的不断发展，当前移动学习技术已经被越来越多地运用到英语口语教学中，使教师；中破了传统教学模式的枷锁，并且提高了学生对英语口语学习的兴趣。下面笔者结合自己在教学中的感受，以及2016年度河北省高等学校社科研究教育科学规划项目“移动新媒体环境下高校独立学院英语专业口语教学模式研究”（项目编号：GH161115）与2016年度燕山大学博士基金项目的科研成果谈谈移动技术在英语口语教学中的应用。
- 张颖付蕊
- 关键词：英语口语教学英语教学信息技术传统教学模式英语口语学习教学模式研究
- 大学英语微课应用误区与对策研究
- 2019年
- 随着互联网的发展,微课作为一种新型的教学方式已经运用到了大学英语教学中,开拓了大学英语的教学新模式。但是,微课在应用时也出现了很多误区,影响了大学英语的教学效果。本文针对微课在大学英语中出现的几个误区和问题进行了探讨。为今后大学英语教学更好的发展提供参考。
- 付蕊王静
- 关键词：大学英语
- 旅游立市背景下旅游英语人才的培养
- 2012年
- 近年来,秦皇岛提出了旅游立市的战略发展目标,努力打造"国际旅游名城"。要实现这个目标,必不可少的人力资源便是高素质的旅游英语人才。本文将从培养旅游英语实用型人才的目标出发,探讨本地高校如何通过调整课程体系,构建以体现区域文化、校企结合为特色的旅游英语实践教学模式,提升我市旅游软环境的建设,确保"旅游立市"战略的稳步实施。
- 王静崔海英付蕊
- 雨课堂在大学英语翻转课堂中教学实践被引量：12
- 2018年
- 雨课堂是由学堂在线与清华大学在线教育办公室共同研发的一种新的智慧型教学工具。雨课堂将复杂的信息技术手段融入Power Point和微信,在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁,让课堂互动随时随地。使用雨课堂,教师可以将带有MOOC视频、习题、语音的课前预习课件推送到学生手机,师生沟通及时反馈;课堂上实时答题、弹幕互动,为传统课堂教学师生互动提供了完美解决方案。雨课堂科学地覆盖了课前-课上-课后的每一个教学环节,为师生提供完整立体的数据支持,个性化报表、自动任务提醒,让教与学更明了。探索如何利用雨课堂实现大学英语混合式教学模式的改革,为众多高校更好地利用雨课堂建设线上、线下混合式教学模式提供参考。
- 付蕊王晓琳崔海英
- 关键词：混合式教学
- “四个自信”视域下大学英语课程思政功能的实现路径
- 2021年
- 在大学英语教学的环节中,应该融入“四个自信”,改善教学体系,实践教学内容的更新,创新教学方法,使师资队伍更加强大,才能起到良好的知识传授和价值观引领的效果。
- 王慧付蕊李冬媛
- 关键词：大学英语
- 中学生英语阅读能力现状及培养策略被引量：3
- 2012年
- 英语阅读是学生获取、理解和吸收语言信息最重要的手段,提高学生的阅读能力是英语教学中的重点和难点。修改后的《中学英语课程教学要求》明确把中学英语阅读分为三个层次水平,着重提高学生的阅读理解能力。第一层次是培养学生细致观察语言、假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力;
- 樊荣萍付蕊
- 关键词：英语阅读中学生课程教学要求阅读理解能力逻辑思维能力语言信息
