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均匀掺杂和梯度掺杂结构GaN光电阴极性能对比研究被引量：1: 2011年; 高温退火与Cs/O激活是形成负电子亲和势GaN光电阴极的外来诱因,GaN材料本身性能是影响阴极形成的内在因素。针对均匀掺杂和梯度掺杂GaN光电阴极在结构上的不同,结合阴极在激活过程中光电流的变化规律和激活后的量子产额,分析了均匀掺杂和梯度掺杂负电子亲和势GaN光电阴极性能的异同。实验表明,与均匀掺杂结构阴极相比,梯度掺杂结构阴极在激活过程中光电流增速较慢,激活时间相对较长,激活成功后量子效率较高。采用场助光电阴极发射模型可以很好地解释二者间存在的差异,梯度掺杂结构中内建电场的存在增加了电子向阴极表面的漂移运动,提高了电子到达阴极表面的几率。; 李飙常本康徐源杜晓晴杜玉杰付小倩王晓晖张俊举; 关键词：负电子亲和势氮化镓梯度掺杂光电阴极量子效率

发射层厚度对反射式GaN光电阴极性能的影响: 通过求解一维少子稳态扩散方程,推导得到发射层厚度为Te的量子效率公式.在超高真空系统中对MOCVD生长的掺杂浓度为1.6×1017cm-3、3×1018cm-3和5×1017cm-3,发射层...; 郝广辉常本康王晓晖付小倩陈鑫龙金睦淳鱼晓华郭婧; 关键词：量子效率

Mg,N掺杂β-Ga_(2)O_(3)光电性质的第一性原理计算: 2022年; 通过基于密度泛函理论的第一性原理计算,研究了Mg单掺杂、N单掺杂和不同浓度的Mg-N共掺杂β-Ga_(2)O_(3)的结构性质、电子性质和光学性质,以期获得性能比较优异的p型β-Ga_(2)O_(3)材料。建立了五种模型:Mg单掺杂、N单掺杂、1个Mg-N共掺杂、2个Mg-N共掺杂和3个Mg-N共掺杂β-Ga_(2)O_(3)。经过计算,3个Mg-N共掺杂β-Ga_(2)O_(3)体系的结构最稳定。此外,在5种模型中,3个Mg-N共掺杂β-Ga_(2)O_(3)体系的禁带宽度是最小的,并且N 2p和Mg 3s贡献的占据态抑制了氧空位的形成,从而增加了空穴浓度。因此,3个Mg-N共掺杂β-Ga_(2)O_(3)体系表现出优异的p型性质。3个Mg-N共掺杂体系的吸收峰出现明显红移,在太阳盲区的光吸收系数较大,这归因于导带Ga 4s、Ga 4p、Mg 3s向价带O_(2)p、N 2p的带间电子跃迁。本工作将为p型β-Ga_(2)O_(3)日盲光电材料的研究和应用提供理论指导。; 任姗姗付小倩赵贺王洪刚; 关键词：掺杂 P型掺杂电子性质第一性原理

负电子亲和势GaN光电阴极的研究进展被引量：6: 2011年; GaN材料由于其优良的性能,成为紫外探测和真空电子源领域极具发展潜力的材料之一;目前制备的反射式GaN光电阴极的量子效率已达到70%以上,透射式也达到了30%.本文对GaN光电阴极的结构设计、表面清洗和Cs/O激活三大方面进行了综述,分析了影响量子效率的关键因素,并对今后可能的发展方向进行了展望.; 付小倩常本康李飙王晓晖乔建良; 关键词：GAN光电阴极负电子亲和势量子效率

Cs/GaN(0001)吸附体系电子结构和光学性质研究被引量：1: 2012年; 采用基于第一性原理的密度泛函理论平面波超软赝势方法计算了1/4ML Cs原子吸附(2×2)GaN(0001)表面的吸附能、能带结构、电子态密度、电荷布居数、功函数和光学性质.计算发现,1/4ML Cs原子在GaN(0001)表面最稳定吸附位为N桥位,吸附后表面仍呈现为金属导电特性,Cs原子吸附GaN(0001)表面后主要与表面Ga原子发生作用,Cs6s态电子向最表面Ga原子转移,引起表面功函数下降.研究光学性质发现,Cs原子吸附GaN(0001)表面后,介电函数虚部、吸收谱、反射谱向低能方向移动.; 杜玉杰常本康王晓晖张俊举李飙付小倩; 关键词：第一性原理吸附能电子结构

电子信息类专业实验室改革初探被引量：1: 2007年; 阐述了实验室建设在高校人才培养中的重要性,分析了目前电子信息类专业实验室建设中所存在的突出问题,并从管理体制改革、实验大纲及实验内容修订、提升实验室功能、增加效益等方面对实验室的改革进行了探索和研究。; 付小倩; 关键词：电子信息实验室

运用蒙特卡罗方法分析像增强器分辨率被引量：5: 2012年; 介绍了运用蒙特卡罗方法分析三代微光像增强器分辨率的方法。该方法取一组随机数,来模拟像管中光电阴极受激发射的电子。综合考虑微通道板参数、第一近贴距、第二近贴距、阴极电压和荧光屏电压等影响,模拟追踪电子的运动轨迹。并根据像面上电子的落点分布来计算调制传递函数,从而确定像管的分辨率。经比较,此方法计算简单、运行快速,模拟结果与实验值的偏差不超过5%,理论模型满足实际需求,可为三代微光像增强器的设计提供参考。; 武梅娟任玲常本康石峰付小倩; 关键词：微光像增强器微通道板蒙特卡罗方法调制传递函数

高校实验室管理与建设的几点思路: 2014年; 时代的发展对大学生的实践与创新能力提出了越来越高的要求。实验室作为培养学生实践能力的主要场所，其规划、建设、使用和管理水平的高低不仅是学校教学实力的体现，更成为衡量人才培养质量的关键因素。本文从四个方面对高校实验室的工作进行了分析论证，力求对目前的高校实验室存在的问题提出一些对策和建议。; 付小倩; 关键词：高校实验室

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付小倩