您的位置: 专家智库 > >

于文

作品数:25 被引量:75H指数:5
供职机构:山西大同大学教育科学与技术学院更多>>
发文基金:山西省教育科学“十一五”规划课题山西省教育科学“十一五”规划普通高中新课程实验专项课题全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 21篇期刊文章
  • 1篇会议论文
  • 1篇专利

领域

  • 20篇文化科学
  • 3篇自动化与计算...

主题

  • 13篇教学
  • 5篇课堂
  • 4篇课程
  • 3篇英语
  • 3篇小学英语
  • 3篇教育
  • 3篇课堂教学
  • 3篇教师
  • 2篇信息技术
  • 2篇英语教学
  • 2篇师生
  • 2篇师生关系
  • 2篇网络
  • 2篇网络课程
  • 2篇小学英语教学
  • 2篇教学应用
  • 2篇高校
  • 2篇高校教学
  • 2篇WEB
  • 2篇BASED

机构

  • 23篇山西大同大学

作者

  • 23篇于文
  • 7篇孙朝娟
  • 4篇张军征
  • 1篇韩翠萍
  • 1篇刘晓莹

传媒

  • 4篇中国教育技术...
  • 3篇现代教育技术
  • 3篇内蒙古教育(...
  • 2篇中国电化教育
  • 2篇山西大同大学...
  • 2篇中国教育信息...
  • 1篇中国远程教育
  • 1篇电化教育研究
  • 1篇汉字文化
  • 1篇中国信息技术...
  • 1篇当代教研论丛
  • 1篇中国教育技术...

年份

  • 2篇2019
  • 9篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2009
  • 3篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 2篇2004
25 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
项目学习在《华严寺》微视频资源开发中的应用研究
2019年
项目学习是在教师的指导与督促下,在真实的问题情境中,学生通过自主探究与协作学习完成项目作品的一种学习模式。按照项目学习的流程,指导教师带领六名学生开发了《华严寺》微视频资源,作为一个具体案例,对于教师开展项目学习具有参考价值。
于文
关键词:数字化资源PPT
云计算技术在高校教学中的应用探讨被引量:3
2018年
分析云计算技术在高校教学中的应用现状,探讨云计算平台建设过程中的教学实践,提出加强云计算技术在高校教学中应用的方法。
孙朝娟于文孟洁然
关键词:云计算技术高校教学教学软件教育信息化
网络课件界面设计的整体性原则被引量:5
2008年
学习者是通过网络课件的界面,与教学内容和教学流程发生关系的。课件界面是由界面元素有机排列和组合构成的。界面元素之间的矛盾与协调是设计者需要考虑的一个基本问题,解决这一问题的出发点是有利于学习者的信息处理,为知识的意义建构创造稳固的基点。网络课件界面设计的整体性原则是:选择和组织界面元素,成为有相互联系的整体,以利于学习者的信息加工和意义建构。
于文
关键词:整体性原则网络课件教学流程教学内容
网络课程设计中的理论应用研究综述被引量:4
2008年
网络课程的设计应在一定的理论指导下进行,文章阐述了格式塔理论、认知主义学习理论和建构主义学习理论对网络课程设计的指导作用.
于文
关键词:格式塔理论认知图式社会交往
多媒体技术在小学英语教学中的应用分析被引量:4
2018年
多媒体技术在小学英语教学中可以营造轻松有趣的教学环境,提升教学效果;但在教学实践过程中,也存在一些小学英语教师过分依赖多媒体技术、多媒体课件过于强调画面感、偏离教学内容等现象,需要理性对待。
孙朝娟于文
关键词:多媒体技术小学英语教学
一种教学反馈装置
本实用新型涉及教学设备领域,具体公开了一种教学反馈装置,包括教师终端和若干个学生终端,所述教师终端包括微处理器一、第一无线通信模块以及与若干个学生终端一一对应的若干个学生呼叫按钮和若干个学生状态提示灯以及显示屏、声音报警...
于文
文献传递
网上培训(WBT)的基本形式和选择
2005年
WBT是远程职业培训方案的基本组成部分,分为网络个别化培训、网络电子绩效支持系统、网络虚拟异步课堂、网络虚拟同步课堂等形式,分别适合于认知学习的不同目的和类型,以及学习者的需要和条件,本文结合实例介绍这些形式的特点和选择因素。
张军征于文
关键词:TRAINING
以培养创新与合作能力为目标的“多媒体教学软件设计与开发”教改探索被引量:2
2007年
本文介绍“多媒体教学软件设计与开发”课程的教学改革。课程目标转变为培养学生的创新与合作能力,提升了教学内容的理论层次,采用实例研讨与设计作业结合的理论教学方式,应用工程思想组织实验教学,开发了网络学习环境,在教学的各个环节促进学生的创新与合作。
张军征于文
关键词:教学改革
《计算机应用基础》辅助性网络课程学习评价的设计被引量:4
2004年
随着网络硬件环境的逐步完善,越来越多的高校教师利用网络课程辅助学科教学,辅助性网络课程在许多方面可以起到与传统课堂教学的互补的作用。本文探讨了《计算机应用基础》辅助性网络课程学习评价的设计,具体的评价方法包括:形成性评价、自评与他评、使用量规评价、建立个人文件夹及综合性评价等,多元化的评价方法体现了学习理论在学习评价方面的综合应用。
于文
基于网络的培训中同步交互的类型和应用被引量:5
2004年
在基于网络的培训中,基本的同步交互技术有网络实时聊天、视觉支持的音频会议、共享白板和应用软件、网络视频会议等,充分有效的同步交互使培训课程具有人际交流的氛围,使学习者由被动视听转为主动探究。本文介绍同步交互的类型和应用。
张军征于文
共3页<123>
聚类工具0