于文
- 作品数：25 被引量：76H指数：5
- 供职机构：山西大同大学教育科学与技术学院更多>>
- 发文基金：山西省教育科学“十一五”规划课题山西省教育科学“十一五”规划普通高中新课程实验专项课题全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 以培养创新与合作能力为目标的“多媒体教学软件设计与开发”教改探索被引量：2
- 2007年
- 本文介绍“多媒体教学软件设计与开发”课程的教学改革。课程目标转变为培养学生的创新与合作能力,提升了教学内容的理论层次,采用实例研讨与设计作业结合的理论教学方式,应用工程思想组织实验教学,开发了网络学习环境,在教学的各个环节促进学生的创新与合作。
- 张军征于文
- 关键词：教学改革
- 项目学习在《华严寺》微视频资源开发中的应用研究
- 2019年
- 项目学习是在教师的指导与督促下,在真实的问题情境中,学生通过自主探究与协作学习完成项目作品的一种学习模式。按照项目学习的流程,指导教师带领六名学生开发了《华严寺》微视频资源,作为一个具体案例,对于教师开展项目学习具有参考价值。
- 于文
- 关键词：数字化资源PPT
- 云计算技术在高校教学中的应用探讨被引量：3
- 2018年
- 分析云计算技术在高校教学中的应用现状,探讨云计算平台建设过程中的教学实践,提出加强云计算技术在高校教学中应用的方法。
- 孙朝娟于文孟洁然
- 关键词：云计算技术高校教学教学软件教育信息化
- 网络课件界面设计的整体性原则被引量：5
- 2008年
- 学习者是通过网络课件的界面，与教学内容和教学流程发生关系的。课件界面是由界面元素有机排列和组合构成的。界面元素之间的矛盾与协调是设计者需要考虑的一个基本问题，解决这一问题的出发点是有利于学习者的信息处理，为知识的意义建构创造稳固的基点。网络课件界面设计的整体性原则是：选择和组织界面元素，成为有相互联系的整体，以利于学习者的信息加工和意义建构。
- 于文
- 关键词：整体性原则网络课件教学流程教学内容
- 网络课程设计中的理论应用研究综述被引量：4
- 2008年
- 网络课程的设计应在一定的理论指导下进行,文章阐述了格式塔理论、认知主义学习理论和建构主义学习理论对网络课程设计的指导作用.
- 于文
- 关键词：格式塔理论认知图式社会交往
- 多媒体技术在小学英语教学中的应用分析被引量：4
- 2018年
- 多媒体技术在小学英语教学中可以营造轻松有趣的教学环境,提升教学效果;但在教学实践过程中,也存在一些小学英语教师过分依赖多媒体技术、多媒体课件过于强调画面感、偏离教学内容等现象,需要理性对待。
- 孙朝娟于文
- 关键词：多媒体技术小学英语教学
- 网上培训(WBT)的基本形式和选择
- 2005年
- WBT是远程职业培训方案的基本组成部分,分为网络个别化培训、网络电子绩效支持系统、网络虚拟异步课堂、网络虚拟同步课堂等形式,分别适合于认知学习的不同目的和类型,以及学习者的需要和条件,本文结合实例介绍这些形式的特点和选择因素。
- 张军征于文
- 关键词：TRAINING
- 《计算机应用基础》辅助性网络课程学习评价的设计被引量：4
- 2004年
- 随着网络硬件环境的逐步完善,越来越多的高校教师利用网络课程辅助学科教学,辅助性网络课程在许多方面可以起到与传统课堂教学的互补的作用。本文探讨了《计算机应用基础》辅助性网络课程学习评价的设计,具体的评价方法包括:形成性评价、自评与他评、使用量规评价、建立个人文件夹及综合性评价等,多元化的评价方法体现了学习理论在学习评价方面的综合应用。
- 于文
- 基于网络的培训中同步交互的类型和应用被引量：5
- 2004年
- 在基于网络的培训中,基本的同步交互技术有网络实时聊天、视觉支持的音频会议、共享白板和应用软件、网络视频会议等,充分有效的同步交互使培训课程具有人际交流的氛围,使学习者由被动视听转为主动探究。本文介绍同步交互的类型和应用。
- 张军征于文
- 面向教学能力培养的《小学数学教学设计》翻转课堂建构与实施被引量：9
- 2018年
- 为了培养师范生的教学能力,文章依据班杜拉社会认知理论和建构主义情境学习理论,建构了基于"雨课堂"的翻转课堂教学模式,即"三阶段七环节"教学模式。在《小学数学教学设计》课程中实施后发现:师范生设计教学、实施教学及评价反思教学等能力得到进一步增强,为培养卓越教师打下了坚实基础。
- 曹美兰于文韩翠萍
- 关键词：教学能力师范生
