于慧
- 作品数：6 被引量：19H指数：3
- 供职机构：广东第二师范学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题全国教育科学“十二五”规划教育部青年专项课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 学校精神的生态价值、生态结构与生成路径被引量：4
- 2018年
- 当下学校教育实践的"非共生"样态,彰显了学校精神生态的存在价值。学校精神蕴含的生态价值主要包括:促进学校教育生态发展的内源动力、催生师生正向生长的行为指引和培植学校教育特色的重要推力。学校精神的生态结构是生命情感要素、生命意志要素和生命价值要素等相互影响、共同协作的生态有机统一体。建构生态的学校精神,必须通过价值回归,彰显学校教育的核心价值深蕴;通过榜样教育,呈示典型人物的激励共生效应;通过环境熏陶,厚植优雅与共生的诗意化情境,以此推进学校教育质量改进。
- 蔺海沣于慧王昕也
- 关键词：学校教育教育生态化
- 校长“影子培训”存在的问题及改进设计被引量：7
- 2014年
- "影子培训"是我国校长培训的重要形式之一。当前校长"影子培训"普遍存在组织松散、内容随意、指导针对性和成果驱动性不强等问题。笔者在明确问题和遵循《义务教育学校校长专业标准》的基础上,通过理论建构和实践探索,设计了"跟岗组+案例组"网状编组结构和案例任务驱动的培训模式,从而使校长的影子培训实现了完整观察一所学校和深入满足个人学习需求的两大目标。
- 于慧
- 关键词：影子培训精细化设计
- 协同创新推动校长培训区域合作可持续发展——论京苏粤优秀中青年校长高级研修项目合作动力机制
- 2014年
- 京苏粤优秀中青年校长高级研修项目于2012年正式启动,经过近三年的理论研究和实践探索,该项目对于协同创新推动校长培训区域合作可持续发展积累了较为丰富的经验。北京、江苏、广东作为我国经济格局和教育格局中的关键区域,率先推进跨区域教育联动发展,协同实施校长高端培训,从理论基础、现实可能、推进策略和效应实现上形成了完整的合作动力机制。
- 于慧
- 关键词：协同创新校长培训可持续发展
- 提升专业能力的中小学校长培训模式探索——基于实践性取向的理念与行为被引量：7
- 2011年
- 近年来，我国校长培训实践出现诸多新模式，实践性取向成为专业能力提升培训的必然选择。基于实践性取向的能力提升培训模式特点突出，以实践知识观、诠释学的“理解”理念、社会学的“发展共同体”理论为基础，从校长培训的行为主体、行为客体、行为环境、行为手段和行为结果等要素综合进行保障，对于深化我国中小学校长培训改革，创新校长培训模式具有重要意义。
- 龚孝华于慧
- 关键词：校长培训模式
- 学校组织中问题管理的方法与应用
- 2021年
- 问题管理基于积极防消的理念,旨在借助问题优化管理。它是以挖掘问题、表达问题和解决问题为线索和切入点的一套管理理论和管理方法。具体到学校组织中.挖掘问题可以运用剥洋葱法、分类梳理法、对象解析法和提问发展法;表达问题可以采用四元素法和反思性对话引导法;解决问题推荐风险防控法、欣赏型探究法和关键词追问法。
- 于慧
- 关键词：问题管理
- 校长工作室培养机制的探索与研究——以广东省中小学校长工作室培养工程为例被引量：2
- 2015年
- 广东省中小学校长工作室培养工程于2010年10月启动,以三年为一个培养周期,目前已拉开第二批校长工作室培养工程的序幕。该项目对于培养教育家素质的校长和促进优秀中青年校长专业成长具有重要意义和明显成效。广东省在校长工作室的基础建设、培养内容、组织管理、考核评价上形成了一套特色鲜明的经验和办法。
- 于慧龚孝华
- 关键词：校长培训
