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乜晓燕

作品数:18 被引量:78H指数:5
供职机构:东北林业大学更多>>
发文基金:黑龙江省教育科学“十二五”规划课题中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域:文化科学农业科学政治法律更多>>

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 16篇文化科学
  • 1篇农业科学
  • 1篇政治法律

主题

  • 7篇教育
  • 7篇高校
  • 5篇创业
  • 5篇创业教育
  • 4篇大学生
  • 4篇院校
  • 3篇农林院校
  • 3篇教学
  • 2篇美国高校
  • 2篇教学研究
  • 2篇经验及启示
  • 2篇法治
  • 2篇本科
  • 2篇创新创业
  • 2篇创新创业教育
  • 1篇大学内部
  • 1篇大学生参与
  • 1篇大学生思想
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生思想政...

机构

  • 17篇东北林业大学
  • 1篇黑龙江大学

作者

  • 17篇乜晓燕
  • 5篇倪志英
  • 3篇李德才
  • 2篇玄凌
  • 1篇李雷鹏
  • 1篇安勇
  • 1篇李斌
  • 1篇宋妍
  • 1篇翟雪峰
  • 1篇高玉娟
  • 1篇杨冰雨
  • 1篇王冰
  • 1篇马玲
  • 1篇吴俣

传媒

  • 5篇黑龙江畜牧兽...
  • 3篇教育探索
  • 2篇中国成人教育
  • 2篇商业经济
  • 1篇教育与职业
  • 1篇森林工程
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇西北民族大学...
  • 1篇中国高校科技

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2017
  • 3篇2016
  • 4篇2015
  • 4篇2014
  • 3篇2013
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高校内部治理法治化的实践路径探究被引量:2
2015年
将法治化治理理念引入高校内部治理是全面推进依法治国进程的要求,是推动高校发展的内在驱动力,是优化高校内部治理结构和完善现代大学制度的需要,是实现高校自身特定价值的应有之义,是化解高校内部矛盾的必由之路。高校在内部治理中践行法治化治理,应加强高校规章制度体系建设,依照法律法规制定大学章程;运用法治的思维和方式完善高校领导体制;加强民主管理,充分尊重和保障学术权力、师生权利;加强法治宣传教育,营造良好的校园法制文化氛围;把法治作为解决校内矛盾和冲突的基本方式。
乜晓燕倪志英
关键词:高校法治化
高等教育教学研究项目和教学成果综合管理系统的设计与实现被引量:10
2013年
高校教学研究项目管理手段已经难以适应现阶段教研项目发展的需要,提高教学研究项目的管理水平,促进教学成果的推广和应用,实现信息化势在必行。本系统充分结合项目管理思想和实际需求,进行需求分析、结构设计、功能模块设计和功能实现,以东北林业大学为试点,最终设计出一款适应于普通高校教学研究管理工作的,操作简便、易学易用、科学有效的通用系统。该系统的设计实现和应用有助于高校项目管理实现科学化、规范化和高效化,对推动高校教学改革的深化和教育质量的提高具有重要意义。
乜晓燕倪志英李雷鹏
关键词:高校教学研究项目教学成果
困境与路径:基于利益相关者视角的高校创新创业教育被引量:19
2017年
高校创新创业教育存在多个利益相关主体,具有各自不同的利益诉求。基于利益相关者视角对高校创新创业教育面临的困境进行剖析,要推进创新创业教育可持续健康发展,必须重视利益相关者的不同价值诉求,构建形成政府、高校、社会联系紧密、利益相关者支持和互动的创新创业教育生态系统。
乜晓燕马玲李德才
关键词:利益相关者创新创业教育利益诉求生态系统
美国高校创业教育模式及启示被引量:12
2016年
大学生创业教育近几年来倍受各界广泛关注,如何探索出适合我国当前国情和大学生现实需求的创业教育模式值得我们思考。美国创业教育历来得到认可,对比中美两国创业教育模式,吸收和借鉴国外先进元素,有利于促进我国高校创业教育健康、快速发展。
玄凌乜晓燕王冰
关键词:美国高校大学生创业教育模式
高校大学生法治思维的培养路径探究被引量:1
2016年
大学生是法治国家的建设者,是法治社会的重要组成部分,直接影响着我国的法治建设进程。培养大学生的法治思维是法治社会的必然要求。培养大学生的法治思维,就是要培养大学生的合法性思维、平等性思维、程序性思维和权利义务思维。高校教育工作者要深入剖析高校在培养大学生法治思维上存在的问题,从树立培养大学生法治思维的使命感和责任意识,拓宽大学生法治思维培养的路径,改革并不断创新法治教育的内涵与形式以及构建有助于大学生法治思维培养的良好环境等方面进行改革。
乜晓燕
关键词:高校大学生法治思维
普林斯顿大学提高本科教育质量的做法及其启示
2014年
普林斯顿大学认为教育高质量的关键是既要保证教师的质量,又要保证教师专注于教学,其在教师培养和教师专注教学上形成了独特的风格。为提高我国本科教育人才培养质量,应从转变教育观念、完善教师教学能力培养机制、强化教师专注于教学的工作制度和考核机制、探索参与式的教学方式和小班研讨课的教学形式等方面进行改革。
乜晓燕
关键词:本科教育教育质量
农林院校教学研究的困境与发展策略研究
2014年
当前农林院校教学研究面临五大困境。从人才培养质量和教师自身发展的角度出发,必须重视和不断深化教学研究,从提高认识,加强管理,重视教学研究立项和教学成果奖励,加强教学研究培训、发挥好教学研究引导作用,重视青年教师教学研究能力培养等方面进行改革。
乜晓燕
关键词:农林院校教学研究教学能力
科教融合如何支撑高水平创新人才培养被引量:4
2015年
本科教学是立校之本,科研实力是强校之基。把科研成果融入到人才培养理念、课程资源、学生创新能力、人才培养模式中去,鼓励学生在学习中参与科研,在科研中深化学习,实现高水平的科学研究与高水平创新人才培养的相互促进,是高等教育发展所需要的理想状态和价值追求。
李斌翟雪峰李德才乜晓燕
关键词:科教融合
“新农科”建设背景下农林院校创新创业教育发展路径研究被引量:9
2022年
农林院校是高等教育的重要组成部分与“新农科”建设的重要载体,新的发展背景下怎样培育更多创新型、复合型、应用型农林人才适应时代需要是其发展的关键。从“新农科”建设背景下农林院校开展创新创业教育的时代价值出发,分析当前农林院校在创新创业教育中存在的现实问题,提出创新双创人才培养模式,科学设置课程体系,丰富创新创业资源,鼓励师生共创等对策建议,旨在培育适应时代要求的具有创新创业能力的新型农林人才。
安勇王晓晨乜晓燕
关键词:农林院校创新创业教育
MOOCs背景下高校教师发展的困境与路径探析被引量:2
2015年
MOOCs引发了世界范围的思想观念大碰撞,也给我国高等教育界带来了巨大的振动。传统教学中处于中心地位的教师,必定首当其冲,受到MOOCs风暴的影响。面对挑战,高校教师要以高水平的教学来应对,积极转变教育观念,进行角色转换,提升教学能力和改革教学模式、更新教学方法,以全新的教学动力回归讲台上的使命,为学生呈现更有吸引力的课程。只有这样,教师才能真正把握自己职业的未来,才能以高水平的教学质量保证学生的成长。
乜晓燕倪志英李德才
关键词:高校教师发展
共2页<12>
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