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丁菲菲

作品数:4 被引量:8H指数:2
供职机构:江苏省淮阴中学更多>>
发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇善用
  • 1篇中历
  • 1篇史料
  • 1篇苏北段
  • 1篇探究历史
  • 1篇趣味
  • 1篇历史材料
  • 1篇历史教学
  • 1篇历史史料
  • 1篇京杭运河
  • 1篇京杭运河苏北...
  • 1篇课堂
  • 1篇激活课堂
  • 1篇教学
  • 1篇高中历史
  • 1篇感染力
  • 1篇催化
  • 1篇催化剂

机构

  • 4篇江苏省淮阴中...
  • 2篇淮阴工学院
  • 1篇东南大学

作者

  • 4篇丁菲菲
  • 2篇吴鼎新
  • 2篇周桂良
  • 1篇邹晨姣
  • 1篇缪伟炜

传媒

  • 1篇淮阴工学院学...
  • 1篇现代商业
  • 1篇才智
  • 1篇读与写(下旬...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2013
  • 1篇2012
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
运河与江苏发展研究——善用运河铸造江苏新的发展力被引量:3
2012年
运河既要以可持续发展思想建立健全运河保护机制,又要以科学发展观思想充分开发、利用大运河为社会发展服务。借鉴运用运河历史经验,善用运河铸造江苏新的发展力需要拓展运河航运物流业,为其提供服务延伸源;打造运河经济带为其提供经济动力源;需要整合、开发运河文化带为其提供文化凝聚源;需要规划运河绿色风景带为其提供环境保障源。
吴鼎新周桂良丁菲菲
关键词:京杭运河
谈如何善用历史材料、让历史教学更具感染力被引量:1
2019年
学习历史,不能只是简单地对历史结论进行记忆,必须用"史论结合,论从史出"的历史学习方式,注重培养学生的论据意识,而历史论据意识的培养离不开历史材料的运用。本文结合笔者教学实践,就高中历史教学中巧用史料,优化历史教学谈粗浅的认识。
丁菲菲
关键词:历史史料趣味
任务驱动:激活学生探究历史“催化剂”
2021年
教学实践证明,以任务驱动的方式引导学生主动探知,多给他们必要的探索机会,引导他们在聚焦课程核心要点的基础上生成多元认知,这样的课堂才会极大的吸引学生的学习兴趣,也才会使得课堂教学更有针对性和深度。在高中历史教学中,采用任务驱动,既可激活学生探究历史新知的欲望,更可最大限度的提升历史极大想效益。
丁菲菲
关键词:高中历史激活课堂
京杭运河苏北段发展对策研究被引量:4
2013年
京杭运河苏北段在历经了"三改二"整治、船型标准化等工程之后,运能和运力得到了进一步提升。近年来,省委省政府加快了振兴苏北的步伐。京杭运河苏北段在苏北的社会经济发展中起到了重要作用,分析目前京杭运河苏北段存在船闸超负荷运转、超限船舶带来安全隐患和集装箱集疏联运体系发展滞后等问题,提出强化保障、优化干支流结构、加强港口建设、推进集装箱运输集疏运体系发展等实施对策。
吴鼎新邹晨姣缪伟炜周桂良丁菲菲
关键词:京杭运河苏北段
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