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机构

  • 20篇西安交通大学...
  • 2篇中国飞机强度...
  • 1篇西安交通大学...

作者

  • 20篇丁玎
  • 9篇廉国利
  • 7篇何敏
  • 6篇吴红艳
  • 6篇刘志刚
  • 6篇黄燕萍
  • 6篇刘小红
  • 4篇史瑞明
  • 3篇徐曼
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  • 2篇高文娟
  • 2篇张慧
  • 2篇张华
  • 2篇刘丽
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  • 1篇王晓宁
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  • 1篇曹芙蓉
  • 1篇李瑞林
  • 1篇黄燕萍

传媒

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年份

  • 1篇2024
  • 2篇2022
  • 2篇2021
  • 4篇2020
  • 4篇2019
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  • 5篇2013
  • 1篇2008
20 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
Mini-CEX联合病例分析评估在儿科住院医师规范化培训中的应用
2021年
目的:探索Mini-CEX联合病例分析评估体系在儿科住院医师规范化培训中应用的可行性。方法:使用Mini-CEX联合病例分析评估体系对儿科住院医师进行评估,对比应用该评估体系首次与末次考核成绩,调查师生对该评估体系的满意度。结果:(1)末次Mini-CEX与病例分析成绩均显著高于首次成绩。(2)指导医师与住院医师对该评估体系总体满意度均较高。(3)住院医师对该评估体系的考核方式、考核时间、考核效果均非常满意,但对考核难易程度不大满意。结论:Mini-CEX联合病例分析评估体系应用于儿科住院医师规范化培训能有效提高住院医师临床能力,具备可行性。
丁玎徐曼黄燕萍
关键词:MINI-CEX病例分析儿科
双歧杆菌四联活菌联合锌硒宝片治疗迁延性腹泻患儿疗效观察被引量:2
2019年
目的探讨双歧杆菌四联活菌联合锌硒宝片治疗迁延性腹泻患儿的临床效果。方法选取2017年1月—2018年11月我院收治的迁延性腹泻患儿104例,按随机数字表法将其分为试验组(n=52)、对照组(n=52)。在常规治疗基础上,对照组予以双歧杆菌四联活菌治疗,试验组予以双歧杆菌四联活菌联合锌硒宝片治疗,均治疗1周。比较2组临床效果、腹泻停止时间、住院时间。结果试验组治疗总有效率为94.23%,高于对照组的76.92%(P<0.05);试验组腹泻停止时间、住院时间均短于对照组(P<0.05)。结论对迁延性腹泻患儿应用双歧杆菌四联活菌联合锌硒宝片治疗可提升疗效,促进患儿恢复。
张华丁玎
关键词:迁延性腹泻双歧杆菌四联活菌锌硒宝片疗效
规范化培训儿科住院医师临床科研能力的知-信-行现状分析被引量:5
2020年
目的了解规范化培训儿科住院医师的临床科研知识、态度及行为,为有针对性提高其临床科研能力提供依据。方法选择2017年4月至7月在儿科进行规范化培训的22名住院医师为研究对象。采用自行设计的住院医师对临床科研的态度及行为问卷,以临床流行病学和统计学知识为考查知识点,个人访谈提高住院医师自身科研能力的有效途径对其进行知-信-行现况调查。应用(均数土标准差)、百分比描述性统计学方法分析资料,使用分类归纳法分析定性资料。采用SPSS 18.0软件包进行分析。结果①规范化培训儿科住院医师临床科研基础知识总成绩为(54.14±23.06)分,以31〜60分的人数为最多。②规范化培训儿科住院医师对临床科研的态度是积极接纳的;100%的规培医师认为临床科研在医师成长过程中是重要的,规范化培训阶段开展临床科研培训是必要的。③规范化培训儿科住院医师目前对临床科研有行为但并无产出。④规范化培训儿科住院医师希望多种途径提高自己的临床科研能力。结论规范化培训儿科医师接纳临床科研,但临床科研基础知识水平不容乐观,应采取有效措施培养其临床科研能力。
帖利军丁玎杨永华廉国利曹芙蓉王家宜黄燕萍黄燕萍
关键词:儿科知-信-行
结合Mini-CEX量表的督导式教学门诊的构建与应用被引量:3
2022年
目的探讨迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)量表与督导式教学门诊相结合在儿科医学本科生实践教学中的应用价值。方法以2021年7-12月在西安交通大学第一附属医院儿科门诊轮转3周的医学本科生实习医师85人为研究对象,构建督导式教学门诊,采用Mini-CEX量表评估其先后2次门诊独立接诊患儿过程,对达标率进行对比分析,并发放满意度调查问卷评估教学效果。结果所有学生两次Mini-CEX评估中接诊患儿配合度及疾病难易程度相比,差异无统计学意义(P>0.05)。第2次Mini-CEX评估中各项临床能力达标率均高于第1次评估,差异具有统计学意义(P<0.05)。满意度调查结果显示实习医师对教学门诊在巩固理论知识,提升接诊能力、提升沟通能力、提升思维能力、提升专业素养、激发学习兴趣6个方面的满意度分别是86.25%,100.00%,92.50%,85.00%,88.75%和90.00%。结论开展结合Mini-CEX量表的督导式教学门诊,有助于提高医学本科生的各项临床实践能力,显著提升教学效果,适合在实践教学中推广应用。
丁玎刘小红黄燕萍
关键词:儿科学实践教学MINI-CEX
一种层流床
本实用新型公开了一种层流床,包括立板,所述立板上设置有空气净化仓,空气净化仓下方设置有床体,所述空气净化仓底部还固定有安装板,所述安装部中设置有第一T型滑槽和第二T型滑槽,在第一T型滑槽和第二T型滑槽中分别设置可在其中移...
丁玎
文献传递
儿童急性淋巴细胞白血病细胞遗传学特征分析
目的 分析儿童急性淋巴细胞白血病(ALL)细胞遗传学变化的特点.方法 以2009年9月至2012年9月确诊的94例初发ALL患儿为研究对象,采用染色体核型分析及多重PCR技术检测患者骨髓白血病细胞的细胞遗传学和分子生物学...
廉国利刘志刚丁玎何敏吴红艳
新冠肺炎疫情防控期间儿科学留学生教学方法探索被引量:16
2020年
儿科学是临床专业医学生学习的重要学科之一,留学生教学因为存在一定语言障碍、学生学习理念不同等问题,在教学中有其特殊性。在新冠肺炎疫情防控期间,留学生医学教学因故均为线上教学,对教师语言能力、课堂设计组织、气氛调动等方面提出了更高的要求。为切实学校落实停课不停学的指导意见,保质保量地完成留学生儿科教学工作,我校儿科学系在理论教学中主要采用雨课堂+微信的方式、见习课教学主要采用PBL+视频教学的方式,并对可能出现的突发状况进行了相关预案准备,进行了特殊情况下的留学生教学方法探索。
史瑞明廉国利刘丽丁玎刘小红黄燕萍
关键词:儿科学留学生教学方法
急性儿童高白细胞白血病诊疗分析被引量:2
2013年
目的探讨儿童高白细胞白血病的临床特征、免疫表型分型和治疗效果。方法回顾分析初发高白细胞白血病患儿18例的临床资料,通过MICM相关检测进行分型、诊断、治疗及效果分析。结果在18例高白细胞白血病中,急性淋巴细胞白血病14例,急性非淋巴细胞白血病3例,急性粒淋混合细胞白血病1例。有4例确诊后放弃治疗,其余14例进行了充分水化、碱化并进行了小剂量化疗和诱导缓解治疗,有11例患儿诱导缓解治疗后在1个月内完全缓解,无因早期并发症死亡病例。有1例急性淋巴细胞白血病患儿现已完成全部化疗停药,9例现仍在继续治疗中,复发4例,其中2例急性非淋巴细胞白血病患儿化疗后1年发生复发死亡。结论高白细胞白血病经积极规范化治疗并及时处理化疗中的各种并发症,可使患儿获得完全缓解,高白细胞急性非淋巴细胞白血病患儿预后差,易复发,并且可发生中枢神经系统白血病,要提前重视并及早预防。
廉国利吴红艳丁玎何敏刘志刚
关键词:高白细胞急性白血病儿童死亡率
氧气驱动雾化吸入糖皮质激素联合细菌溶解产物胶囊治疗支气管哮喘急性发作患儿的临床效果被引量:3
2019年
目的探讨氧气驱动雾化吸入糖皮质激素联合细菌溶解产物胶囊治疗支气管哮喘急性发作患儿的临床效果。方法选取医院2015年6月至2018年3月收治的支气管哮喘急性发作患儿88例,随机分为试验组与对照组,各44例。两组均给予常规干预,对照组采用氧气驱动雾化吸入糖皮质激素治疗,试验组采用氧气驱动雾化吸入糖皮质激素+细菌溶解产物胶囊治疗。比较两组疗效、治疗前后肺功能指标[第1秒用力呼吸容积(FEV 1)、呼气峰流速(PEF)]及治疗后呼吸力学指标(平均气道压、呼吸阻力、平台压)。结果试验组治疗总有效率为97.7%,高于对照组的81.8%,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后试验组FEV 1、PEF均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后试验组平均气道压、呼吸阻力、平台压均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论氧气驱动雾化吸入糖皮质激素联合细菌溶解产物胶囊治疗支气管哮喘急性发作患儿效果显著,可改善肺功能及呼吸功能。
张华丁玎
关键词:氧气驱动雾化吸入糖皮质激素急性发作
ALA-PDT对AML患者骨髓单个核细胞影响的初步研究
目的:研究ALA-PDT对急性髓细胞性白血病病人的骨髓单个核细胞的破坏作用及方式,同时监测其对正常人骨髓单个核细胞的影响,比较ALA-PDT对白血病细胞与正常细胞的影响的异同。为自体骨髓移植的体外净化,及临床选择合适类型...
张宝琴丁玎李瑞林
文献传递
共2页<12>
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