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丁燕

作品数:14 被引量:26H指数:4
供职机构:山东建筑大学更多>>
发文基金:山东省社会科学规划研究项目山东省软科学研究计划国家社会科学基金更多>>
相关领域:政治法律文化科学哲学宗教社会学更多>>

文献类型

  • 14篇中文期刊文章

领域

  • 6篇政治法律
  • 5篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 9篇教育
  • 6篇政治
  • 6篇政治教育
  • 6篇治教
  • 6篇思想政治
  • 6篇思想政治教育
  • 5篇主义
  • 3篇社会
  • 3篇社会主义
  • 3篇价值观
  • 3篇价值观教育
  • 2篇意识形态
  • 2篇中国特色社会...
  • 2篇特色社会主义
  • 2篇核心价值观
  • 2篇核心价值观教...
  • 1篇当代历史
  • 1篇虚假意识
  • 1篇意识形态概念
  • 1篇意识形态领域

机构

  • 14篇山东建筑大学
  • 4篇中共中央编译...
  • 3篇山东师范大学
  • 2篇山东大学
  • 2篇中国青年政治...
  • 1篇中共中央党校

作者

  • 14篇丁燕
  • 11篇巩克菊
  • 1篇王琦

传媒

  • 3篇山东青年政治...
  • 2篇理论视野
  • 1篇中共中央党校...
  • 1篇理论学刊
  • 1篇求索
  • 1篇求知
  • 1篇思想教育研究
  • 1篇山东省青年管...
  • 1篇国家教育行政...
  • 1篇中共济南市委...
  • 1篇党政干部参考

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 2篇2016
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 2篇2011
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
公民核心价值观教育的“四维空间”与“四维合力”探析
2016年
公民核心价值观教育需要关注以下两个方面:在教育视野上,分别从历史、现实、未来和虚拟生存的视角构建起历史空间、现实空间、未来空间和虚拟空间相结合之"四维空间";在教育环境上,形成社会教育、家庭教育、学校教育和自我教育之"四维合力"。
丁燕巩克菊
关键词:核心价值观教育
社会主义核心价值体系建设中思想政治教育创新研究被引量:7
2012年
在利益分化与价值多元的今天,现代思想政治教育是构建社会主义核心价值体系,推动整个社会形成价值共识,增强社会发展凝聚力的一种有效途径。在社会主义核心价值体系建设中,现代思想政治教育应在四个方面着力:形成合理的自我认同;创新教育方法;以底线价值教育构筑社会主义核心价值体系的基础;通过思想政治教育范围的扩展开阔社会主义核心价值视野。
丁燕巩克菊
关键词:社会主义核心价值体系现代思想政治教育
自我认同与价值共识--个人与社会关系的新阐释被引量:1
2013年
传统社会研究中,一直存在着个体主义与整体主义的对立悖论而难于解决。从马克思主义人学视域下实践、交往和社会关系来考察,可以对我国现代社会语境下个人与社会的关系做出新的阐释。
巩克菊丁燕
关键词:交往社会关系自我认同
党的自我革命是伟大社会革命的根本保证被引量:1
2019年
习近平总书记强调:'要把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好,我们党必须勇于进行自我革命,把党建设得更加坚强有力。'总书记的讲话,充分彰显了中国共产党人的初心和使命,郑重宣示了作为马克思主义革命党和执政党的强烈历史担当、无畏政治勇气和深沉忧患意识。带领人民进行社会革命是中国共产党的根本政治目的,勇于自我革命是中国共产党鲜明的政治品格,伟大社会革命和党的自我革命之间具有辩证统一的关系。中国共产党九十多年奋斗征程的历史和实践证明,党的自我革命是伟大社会革命的根本政治保证,伟大社会革命之所以能宣传发动、广泛开展、向前推进、持续胜利,得益于始终保持着彻底自我革命精神的中国共产党的领导。
巩彦博王琦王琦
关键词:中国特色社会主义事业社会变革
科学发展观:当代历史唯物主义的新思维
2013年
科学发展观的主体性与人文性思维方式,整体性与协调性思维方式,开放性与包容性思维方式体现了历史唯物主义所具有的当代新思维。
巩克菊丁燕
关键词:科学发展观历史唯物主义
公民核心价值观教育的“四维与”四维合力”探析空间”
2016年
公民核心价值观教育需要加强对人类社会历史发展的关注,才能更好地把握现在、传承未来。但是,在价值观和意识形态领域却常常有不和谐的声音出现,其典型表现就是历史虚无主义的蔓延。
丁燕巩克菊
关键词:价值观教育公民社会历史发展意识形态领域历史虚无主义
人的利益是思想政治教育发生的基础被引量:5
2019年
遵循逻辑与历史相统一的方法,以人的利益与思想政治教育的内在关联为主线,思想政治教育发生问题彰显在3个方面:一是人的利益是思想政治教育产生的根源;二是人的利益是促进思想政治教育发展的内驱力;三是中国共产党思想政治教育是围绕着不同时期最广大人民群众的利益发展而不断发展变化的。
巩克菊丁燕
关键词:思想政治教育
意识形态概念的再认识——兼评《马克思的意识形态批判与当代中国》
2012年
在纷繁的"意识形态概念"的学术争鸣中,《马克思的意识形态批判与当代中国》从马克思主义哲学史的角度,系统阐述了马克思主义意识形态理论,对意识形态概念的解读独辟蹊径,在把意识形态的实质界定为阶级意识的基础上,明确了"意识形态"概念从其历史形态上看具有革命意识、统治意识和虚假意识三种基本表现形式,并指出意识形态作为一定时代的特殊精神现象,不是凝固的,而是随着时代和实践不断转换,令人体会到了意识形态概念变化发展性的意蕴。
丁燕巩克菊
关键词:意识形态虚假意识
人的利益与思想政治教育研究述评
2014年
近年来人的利益与思想政治教育的研究内容主要集中在:一是人的利益与思想政治教育相结合对思想政治教育基础理论拓展的研究;二是人的利益发展和新变化对思想政治教育的挑战和应对路径的研究;三是对思想政治教育利益本源、利益价值、利益人学基础的专题深化研究。学界研究的主要薄弱点及未来研究趋向是:应提高到以"人的利益与思想政治教育内在关联关系"的研究范式来建构思想政治学,在具体的理论观点和实证研究方法上有待深化和加强。
巩克菊丁燕
关键词:思想政治教育
论新时代中国共产党人的初心和使命
2018年
结合新的历史方位、新的发展目标、新的奋斗征程,新时代中国共产党人的初心和使命有了新的含义和意义,即为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴、为人类谋和平与发展。在新时代,秉持初心、肩负使命,不负人民重托、兑现庄严承诺,根本是统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想。共产党人走好新时代"进京赶考"路,破解历史周期律难题,必须时刻保持永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,不忘初心、牢记使命,发扬锐意改革的精神、自我革命的精神和永远奋斗的精神。
巩彦博丁燕
共2页<12>
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