丁国权
- 作品数：10 被引量：5H指数：2
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- 利用思维导图提高高中化学教学效率的策略
- 2023年
- 思维导图是一种思维可视化辅助工具,有利于学生把新旧知识衔接起来,促进他们的思维提升,帮助他们建构知识网络。高中教师要利用思维导图梳理单元知识结构,提升学生的思维能力;利用思维导图开展习题教学,引导学生提炼知识点;利用思维导图开展小组合作学习,激发学生的自主学习积极性;利用思维导图开展复习教学,提炼课堂教学重难点,提升学生的学习能力;利用思维导图进行教学评价与反思,提高思维导图的利用效率,全面提升高中化学教学效果。
- 丁国权
- 关键词：高中化学教学思维导图教学优势
- 高中化学课堂教学有效评价与策略研究被引量：1
- 2021年
- 本文主要探讨新课改环境下,高中化学有效评价教学模式的发展创新。此次研究主要选用案例分析法和文献分析法,通过对相关参考文献和案例进行分析,揭示当下高中化学教学过程中存在的问题,并通过有效评价教学的实施提出具体的解决方案。
- 丁国权
- 关键词：化学教学教学方法
- 学案导学在高中化学教学中的实施被引量：2
- 2020年
- "学案导学"重点关注学生学习的全过程,合理应用该方法能够实现学生自学能力的培养,帮助学生发现学习过程中的乐趣,让学生的主体地位得到充分发挥。借助"学案导学"能够有效增强学生学习的兴趣,并保证教学效率。文章针对该方法在高中化学中的应用展开论述。
- 丁国权
- 关键词：学案导学学法指导教学应用
- 基于认知弹性理论的高中化学教学设计研究
- 2021年
- 认知弹性理论能够引导结构不良知识领域的学习,能够在高中化学教学设计中发挥出指导作用。当前我国教学活动强调培养学生的核心素养,而提升学生认知弹性的过程可以使核心素养得到培养,在实践中需要注重教学设计策略,通过科学合理的教学设计来提升学生的认知弹性。认知弹性理论与化学课程的融合有助于教学效率的大幅提升,基于认知弹性理论的高中化学教学设计体现为多角度表征概念、重视概念与案例的交叉设计、重视情境化教学设计、重视教学立体结构化设计。
- 丁国权
- 关键词：认知弹性理论高中化学教学设计
- 高中化学新课程教学中问题情境创设策略探析被引量：2
- 2020年
- 创设问题情境是高中化学教学活动开展的重要方式,能够实现对学生化学核心素养的培养。在创设情境时,教师需要遵循一定的原则,通过对当前教学活动中存在的问题进行分析,能够更好地优化问题情境教学法,借助科学合理的情境问题实现高中化学教学的顺利开展。本文针对高中化学新课程教学中问题情境的创设策略展开论述。
- 丁国权
- 关键词：高中化学新课程教学情境创设
- 高二学生化学学习困难的原因及对策分析
- 2020年
- 在江苏省新高考方案公布后,选修化学的学生很少。高二学生选科后,上的化学课就是有关有机化学的内容,学生普遍感到比高一必修部分难懂难学,容易产生厌学情绪。为此,教师在课堂上要创设心理安全和心理自由的氛围,培养学生的学习兴趣;从生活走进化学,提升化学教学的实效性。
- 丁国权
- 关键词：高二学生化学学习
- 让教学从“求变”到“有序”——对一个教学案例的思考
- 2015年
- 教材编排中存在很多知识点分化的现象,主要体现为“螺旋式上升”的思路,但教学中在符合学生认知水平的前提下,将分化的知识点加以整合,有助于知识的系统化,也有助学学生构建认知体系,从而提高课堂教学的效果。本文以“电解质”概念的教学为例,提出课堂教学中整合教材的策略,从而达到“有序”教学的目标。
- 丁国权
- 关键词：整合教材有效教学
