丁冉
- 作品数：12 被引量：18H指数：2
- 供职机构：南方医科大学基础医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教更多>>
- 关联-情景式教学法在护理专业形态实验教学中的应用被引量：1
- 2015年
- 护理人员在临床工作中,对患者病情变化认识的敏感性、判断的准确性和处置的及时性,取决于对器官正常结构、生理和病理生理的认知程度,这一环节是通过护理形态机能学实验课连接起来的。人体形态机能实验为验证其理论而设置的专业平台课程,是实用型护理专业人才培养中不可或缺的环节。其对于学生的知识结构、实验技能、动手能力、思维方式、主动获取知识能力和专业素质的协调发展起着至关重要的作用。传统的机能实验课多以老师为中心,教师操作,学生观察，这不符合现代实用型护理人才培养的规律和目标。
- 丁冉
- 关键词：护理专业机能实验课情景式教学机能学实验课平台课程人体机能学
- 实验形态学中“课程思政”实施方法探索与反思被引量：1
- 2021年
- 实验形态学是临床医学生必修的一门专业基础课,在教学中贯彻“课程思政”具有天然的合理性,如何把思政教育简化、通俗地融入到专业课程教学中,是对教师的挑战,也是教改的机遇。专业课程自身蕴含着思政教育元素和承载着思政教育功能,是隐性思政教育的有效形式,也是课程育人本质的回归。思政课程与课程思政是人才培养的“一体两翼”,逐步建立显性思政教育与隐性思政教育协同与融和机制,是实现全程育人的有效途径。实验形态教学以获得人体标本和实验动物为开端,贯彻课程思政理念,不仅学到实验知识和技能,还培养了学生爱岗敬业,精益求精,吃苦耐劳,严谨细致的人文精神,为下一步健康成长打下坚实的基础。
- 丁冉仇欣霞陈煜洪天国徐小元
- 关键词：人文教育
- 红细胞渗透脆性测定实验教学中思政元素的融入被引量：2
- 2022年
- 文章以红细胞渗透脆性测定为例,探讨了将思政元素,如科研思维、科研素养、科学精神、创新能力、人文精神(动物伦理、动物福利)、团队精神(小组协作学习)、安全意识、规则意识、工匠精神,甚至教师的个人修为、言行举止等,有机融入机能实验学实验全程的教学设计,践行实践育人目标。
- 仇欣霞洪天国陈煜徐小元丁冉田映红董为人
- 关键词：机能实验学
- 翻转课堂在机能实验教学中的应用探索被引量：1
- 2017年
- 随着智能手机、电脑和网络的普及，实施实验教学模式改革和创新势在必行。“线上＋线下”的翻转课堂教学在医学教育中逐步开展，取得可喜成果，但在机能实验教学中开展较少。我们实验教学中心在部分机能实验课程中采用翻转课堂方法进行尝试，希望对其可行性进行探索，积累经验。
- 丁冉
- 关键词：机能实验教学实验教学模式实验教学中心医学教育实验课程
- 不同利爪小鼠对戊巴比妥钠药物反应的初步研究被引量：2
- 2011年
- 目的:研究小鼠是否与人类一样存在着利手(爪)偏侧性现象,比较不同利爪偏侧性小鼠对不同浓度的戊巴比妥钠药物反应,初步探讨利爪分布特点及其对药物反应差异,以及这种差异对临床个性化用药的参考意义。方法:成年昆明鼠96只,雌雄各半,观察小鼠抓取食物所用左右前爪频次,了解小鼠利爪分布;观察不同利爪小鼠给予非麻醉剂量戊巴比妥钠20 mg/(kg.周)前后10 min内自主活动的次数;观察小鼠给予麻醉剂量戊巴比妥钠60 mg/(kg.周)后翻正反射消失时间及苏醒时间;观察不同利爪小鼠戊巴比妥钠LD50实验;了解不同利爪小鼠对戊巴比妥钠药物反应。结果:小鼠左右利爪比例约为2∶3,不同性别小鼠之间差异无统计学意义;给予非麻醉剂量戊巴比妥钠后,左利小鼠自主活动次数显著低于右利小鼠(P<0.05);给予麻醉剂量戊巴比妥钠后,左利小鼠苏醒时间显著短于右利小鼠(P<0.01),而翻正反射反射消失时间差异无统计学意义;左右利小鼠戊巴比妥钠LD50实验结果差异无统计学意义(P>0.05)。结论:小鼠的利爪差异可能导致生理及药物反应的差异,对该类现象的深入研究将有望为临床的个体化用药提供依据。
- 薛翔丁冉曾嵘
- 关键词：戊巴比妥钠个体化用药
- 胆囊床血管的超声和应用解剖学研究
- 研究背景
腹腔镜胆囊切除术以其创伤小、疗效确切、患者痛苦少、功能恢复快、微瘢痕愈合、住院时间短和良好的心理效应等优点，受到外科医师和患者的欢迎，已成为腹腔镜手术的金标准。然而，在腹腔镜胆囊切除术中一些手术并发症...
- 丁冉
- 关键词：超声观测腹腔镜胆囊切除应用解剖学
- 文献传递
- 病原学-胚胎学-遗传学数字化切片库的构建被引量：10
- 2016年
- 为补缺国内已有的医学形态学数字化切片库,对收集的组织切片(玻片)进行编号分类,通过Motic数字切片扫描系统进行扫描、无缝拼接,生成全视野的数字化切片,上传至服务器;利用Motic数字切片网络浏览系统建立数字化切片网络平台,包括病原学38幅(其中微生物学14张,寄生虫学24张)、胚胎学35幅,遗传学2幅,其他125幅。所有数字切片均上传至服务器平台。该平台采用B/S结构,师生无需安装客户端软件便可随时、随地直接访问,从而激发学生学习兴趣,提高教学质量。
- 陈煜洪天国薛翔徐小元柯志勇丁冉钟海蛟董为人
- 关键词：医学形态学网络平台
- 关联-情景式教学法在护理专业形态实验教学中的应用
- 人体形态机能实验为验证其理论而设置的专业平台课程,是实用型护理专业人才培养中不可或缺的环节.其对于学生的知识结构、实验技能、动手能力、思维方式、主动获取知识能力和专业素质的协调发展起着至关重要的作用。传统的机能实验课多以...
- 丁冉
- 关键词：护理专业实验教学
- 颏下皮瓣动脉网构筑的显微外科解剖被引量：1
- 2021年
- 目的为颏下皮瓣移植提供更精准的颏下动脉走行、分支、分布、动脉网构筑及皮瓣切取范围的显微外科解剖学资料。方法2015年3月至2020年3月,采用36例成人头颈部新鲜标本制成血管铸型标本(72侧),向双侧颈外动脉内注入红色丙烯晴-丁二烯-苯乙烯(ABS)填充剂,观测颏下动脉的走行、分支、分布和动脉网的构筑特点。结果颏下动脉由面动脉距下颌骨下缘(1.50±0.50)cm处发出,起始处直径(1.50±0.85)(0.6~2.3)mm。颏下动脉主干长(5.5±0.5)cm,沿下颌骨下缘稍后方向前走行,沿途发出(9.0±3.0)(7~13)条分支,直径0.1~0.5 mm,主要分布于颏下区皮肤和浅筋膜。主干行至距下颌骨中线3.0 cm范围内分为升支、水平支和降支,升支1~5条,向上越过下颌骨下缘与下唇弓分支吻合,或参与构成下唇弓;水平支1~2条,向内又分为数支与对侧分支吻合;降支1~3条,行向后下方,与舌动脉和甲状腺上动脉的分支吻合。在颏下区,颏下动脉各分支间及与周边动脉的分支间相互吻合,构筑成密集的1~3层颏下动脉网,主网区范围约7.0 cm×5.0 cm,网内主要血管直径0.1~0.2 mm。结论颏下动脉主干较长,分支较多,分支间吻合丰富,构成密集的颏下动脉网,为颏下皮瓣提供了足够的蒂长、丰富的血供和切取面积,该皮瓣既可进行游离移植,也可转位移植。颏下皮瓣最佳切取部位为动脉网近中线区,切取面积以7.0 cm×5.0 cm为宜。
- 花先丁冉柯俊仪丁自海刘鹏郑雪峰
- 关键词：颏下动脉颏下皮瓣动脉铸型显微外科解剖
- 丙泊酚用于左右利鼠麻醉效果的初步研究
- 2011年
- 目的观察丙泊酚单次腹腔注射对左利鼠和右利鼠的麻醉效果及安全性。方法用伸爪取食法将小鼠分为左利鼠(L组)和右利/双利鼠(R组),再以丙泊酚剂量分为100 mg/kg组(L1、R1组)和150 mg/kg组(L2、R2组),每组10只。记录小鼠翻正反射消失的潜伏期和睡眠时间。结果麻醉前L组和R组10 min内自主活动次数分别为(349.96±82.69)次和(276.38±60.23)次(P<0.01)。L1、L2组麻醉后睡眠时间分别长于R1、R2组[(27.83±14.48)min vs.(41.44±15.10)min,(15.15±6.88)min v.s(23.52±14.80)min(P<0.05)]。结论左利鼠对丙泊酚的耐受性较右利鼠差,对该类现象的深入研究将有望为临床的个体化用药提供依据。
- 项静张青薛翔丁冉张犁曾嵘
- 关键词：丙泊酚翻正反射个体化用药
