黎晓伟
- 作品数：20 被引量：48H指数：5
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- 发文基金：广西教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学社会学经济管理更多>>
- 论高职学生应用英语能力的培养——精读课程改革实践研究被引量：3
- 2006年
- 高职英语的教学目标是培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过数午来英语精读教学改革实践的经验,从高职英语精读课程的教学观念、教学目标、教学内容和教学方法等方面对探索培养高职学生应用英语能力进行了积极的探索,以期推动高职学生应用英语能力的提高。
- 黎晓伟
- 关键词：教学改革英语精读高职学生
- 英汉请求言语行为及其差异分析被引量：6
- 2007年
- 以言语行为理论为依据,通过分析请求言语行为在英汉两种语言中的差异,从社会、语言、文化三个层次,探讨了英汉请求言语行为存在差异的深层文化因素。
- 黎晓伟
- 关键词：言语行为请求语用策略文化差异
- 高职英语教学中“学生主体”课堂教学模式探讨被引量：4
- 2005年
- 通过对现行的高职英语课堂教学模式与现状进行了调查分析,结合相关的现代英语教育理论,构建“学生主体”课堂教学模式,并采用课堂录像的方法,对“学生主体”教学模式课堂中师生各自的话语量、师生语句的类型数量在一节课(40分钟)中所占的比例分别进行了系统分析,指出“学生主体”课堂模式能给学习者提供更多的用目标语进行双向交际和意义协商的机会,因而更有利于培养学生英语综合应用能力。
- 黎晓伟
- 关键词：课堂教学模式高职英语教学
- 基于需求分析理论的高职应用英语专业课程设置被引量：11
- 2008年
- 以需求分析理论为基础探讨需求分析的内容、方法及其对应用英语专业课程设置的指导作用,使应用英语专业课程设置以多元化的市场需求为目标,实现高职教育与职业岗位群的"零距离",更好地适应社会发展的需要。
- 黎晓伟
- 关键词：应用英语课程设置
- 语域对语篇写作策略的影响被引量：1
- 2006年
- 语域理论不仅是语言学研究本身的重要方法,而且具有广泛的应用潜力。把语域理论应用到英语写作策略分析,结果表明:语域的三个变体对语篇写作策略具有重大影响。
- 黎晓伟
- 关键词：语域理论写作策略
- 语篇分析与语篇写作能力的培养被引量：2
- 2010年
- 语篇分析旨在将语篇的内容框架和作者的思维脉络提炼出来,使作者在写作过程中把注意力从单一的词汇、句子能力法转移到语篇层次上来,即语义的连贯、语法的衔接以及篇章的整体布局上。文章探讨了语篇分析及其对语篇写作的启示,指出语篇分析理论对培养学生的语篇写作能力有着举足轻重的作用,并提出了培养学生的语篇写作能力有效途径。
- 黎晓伟
- 关键词：语篇分析
- 英语写作中的措词问题探讨
- 2004年
- 本文主要探讨了措词的特点,并讨论如何在英语写作中遣词确切得体。
- 黎晓伟
- 关键词：英语写作语境书面语言文化差异
- 语域视野下的翻译策略被引量：5
- 2006年
- 语域理论不仅是语言学研究本身的重要方法,而且具有广泛的应用潜力。许多语言学者已经探讨了语域理论在语言教学、语篇分析、文体学等领域的作用。本文是把语域理论应用到翻译策略分析的一种尝试。分析结果表明:语域理论为译者提供了一个新的视角,对于译者翻译策略的选择具有非常实际的意义。
- 黎晓伟
- 关键词：语域理论翻译策略
- 基于工作过程导向的高职应用翻译课程开发被引量：6
- 2009年
- 通过阐述基于工作过程的学习领域课程理论及工作过程系统化课程的基本开发思路。提出以应用翻译工作过程中的典型工作任务为载体,分析工作任务与知识、技能的联系,设计、创建与课程相应的学习情境,教师按照"资讯→决策→计划→实施→检查→评估"完整的"行动"方式来进行教学,形成以学生为中心理论实践一体化的教学模式,为学生提供体验完整工作实践过程的学习机会,实现了职业教育的教学过程与工作过程的融合,最大限度地培养学生的职业能力。
- 黎晓伟
- 关键词：应用翻译课程开发
- 高职院校应用英语翻译课程实践教学研究
- 2013年
- 高职院校应用英语翻译课程是一门实践性、应用性很强的课程。目前该课程实践性教学主体地位仍不突出,且存在着翻译教材创新不足、实际教学与翻译业界脱节、教师复合能力欠缺等问题。应该强调应用翻译研究与应用翻译教学的重要性与紧迫性;转变观念,走出误区,正确认识翻译教学实质;积极创新校企合作的教学模式;加强教材实际技能训练内容,提高实践教学的针对性;加强"双师型"翻译教师队伍建设,努力提高翻译教师实践操作能力。
- 黎晓伟
- 关键词：高职院校实践教学教学模式
