黄岳俊
- 作品数：16 被引量：50H指数：4
- 供职机构：钦州学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十一五”规划立项课题新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 七年级学生数学学习习惯和方法的调查研究被引量：6
- 2012年
- 基础教育新课改实施以来，有了阶段性成效和实质性进展，这是有目共睹的。但也遭遇到了巨大挑战和批评，就是低效和无效问题。因此，当前呼唤优化、有效和高效学习成为基础教育研究的热点话题。通过研究大量优秀学生的学习品质，
- 黄岳俊唐剑岚欧慧谋
- 关键词：基础教育研究数学
- 数学师范生教育实习课堂教学技能的调查研究被引量：4
- 2011年
- 数学师范实习生在所有题项的均值都大于学生的均值;数学师范实习生与学生在课堂导入、概念与法则的讲解、习题讲解、课堂提问、课堂小结、双向教学以及教学机智7个方面存在着显著性差异;而在教学语言、课堂板书以及课堂管理3方面无显著性差异。问卷调查结论与访谈结果相似。实习生在课堂提问、双边教学、课堂管理以及教学机智方面的教学行为表现不理想。应加强数学教育教学理论的教学、师范生教学技能的训练及教学实践活动的开展。
- 黄岳俊欧慧谋
- 关键词：数学师范生教育实习课堂教学教学技能
- 数学应用问题的一种结构分类及其教学思考被引量：1
- 2011年
- 数学应用问题是一个完整的知识结构系统,是用一定的情节描述的数量关系问题,情节和数量关系是它的两个基本构成要素。根据数量关系确定性程度的二维性和情节背景真实性程度的三维性可得到数学应用题类型的2×3关系矩阵,从而得到6种不同的类型。因此,在重视传统数学应用题"数量关系特征类型化教学"的基础上,应根据不同教学目标的要求选择不同类型的数学应用问题进行教学;全真数学应用问题应该成为应用题教学的主要类型;不确定性全真数学应用问题应该进入学校数学,作为应用题教学的必要补充。
- 黄岳俊
- 关键词：数学应用问题教学思考数学应用题应用题教学不确定性结构系统
- 用现代教育信息技术探究几何轨迹问题
- 2013年
- 轨迹问题是平面解析几何教学的重点与难点,特别是一些定义变式的轨迹问题,比如,平面内到两定点距离的积（商）等于定长的点的轨迹是什么？对于后者,很难用＂粉笔加黑板＂等方式解答.而几何画板具有强大的动态功能,对于轨迹问题,可以直观动态呈现其生成的过程.下面运用几何画板探究以上两个问题.
- 黄岳俊
- 关键词：平面解析几何教学现代教育信息技术几何画板变式
- 七年级学生数学学习习惯和方法的调查研究
- 2012年
- 基础教育新课改实施以来，有了阶段性成效和实质性进展，这是有目共睹的．但也遭遇到了巨大挑战和批评，就是低效和无效问题．因此，当前呼唤优化、有效和高效学习成为基础教育研究的热点话题．通过研究大量优秀学生的学习品质，我们发现高效学习必须具有的品质：良好的学习习惯、有效的学习方法和积极的学习情感．
- 黄岳俊唐剑岚欧慧谋
- 关键词：基础教育研究数学
- 用几何画板优化含参数的二次函数最值的解法被引量：1
- 2012年
- 含参数的二次函数的最值是中学数学中最重要的知识点之一．此类问题主要包括以下四种情形：轴定区间定、轴定区间变、轴变区间定和轴变区间变．后三者因有变的因素，而成为教学难点，传统教学很难突破．解决的关键是明确对称轴与定义区间的相互位置关系。因为几何画板是动态数学软件，可以很形象地刻画动与静、变与不变的关系．因此，本文应用几何画板制作课件来优化此类问题的解法，达到突出重点和突破难点的目的．
- 黄岳俊唐剑岚韦永旺
- 关键词：几何画板函数最值解法二次函数教学难点
- 新课程理念下高师概率统计教学改革的探索被引量：8
- 2008年
- 在新课程理念的指导下,从"大统计学"角度去整合和优化高师概率统计有关的教学内容,提出高师概率统计的教学内容应为三大模块,即概率论与数理统计、现代统计分析方法与应用、中学概率统计教学与研究.教学内容的确定要符合基础性、师范性、先进性和实践性等原则.教学方法和手段多样化,讲授、操作和实践相结合,注重思想方法的教学,采用类比法教学和案例教学,以及情境体验与建模的教学,注重现代信息技术与课程的整合.考试形式多样化,开卷与闭卷、笔试与口试相结合;成绩评定灵活化,充分调动学生学习的积极性.
- 梁好翠吴志远黄岳俊
- 关键词：新课程理念教学改革
- 高师《中学概率统计教学与研究》课程体系建构被引量：2
- 2008年
- 在开设高师"中学概率统计教学与研究"课程模块的实践基础上,就开课背景与目的、课程内容、教学方法、教学效果与存在问题等方面进行了分析与总结.
- 黄岳俊
- “直线与平面垂直判定”教学信息的打包优化——基于数学多元表征学习的教学设计理念
- 2012年
- 直线与平面的垂直关系是研究空间线线、面面垂直关系的桥梁，它们之间可以互相转化．线线垂直←→线面垂直←→面面垂直，所以，直线与平面垂直的概念及判定是中学数学立体几何中的核心概念．“普通高中数学课程标准”要求“几何教学应注意引导学生通过对实际模型的认识，学会将自然语言转化为图形语言和符号语言”、“在教学过程中恰当地使用现代信息技术展示空间图形，为理解和掌握图形几何性质（包括证明）的教学提供形象的支持，
- 黄岳俊
- 关键词：教学设计理念数学课程标准教学信息元表征
- 七年级学生数学学习习惯和方法的调查研究
- 基于开放性问卷,对七年级学生数学学习习惯和方法的基本情况进行调查分析,结果表明,就班级差异而言,在主动回答问题、总结等方面不存在显著的差异;在预习、笔记、作业、复习等上有显著差异;重点班的学生学习的目的性、针对性、主动性...
- 黄岳俊唐剑岚欧慧谋
- 关键词：七年级学生数学学习
- 文献传递
