黄婵芳
- 作品数：2 被引量：28H指数：2
- 供职机构：华东师范大学更多>>
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- 笔谈:什么才是有效的历史教学 历史学科的有效教学涵义初探被引量：9
- 2007年
- 本刊2006年12月～2007年8月举办的"什么才是有效的历史教学"全国征文大赛圆满结束。参赛作品论及有效教学范围堪称广泛,从中不难看出参赛老师对什么是有效的历史教学和怎样进行有效历史教学实践,或深或浅都经过了自己独立的思考和探索。可以肯定地讲,其中至少有1/3以上作品,无论在理论层面看,还是在实践层面看,无不显得颇有新意和深度。这些作品大都收在本刊2007年《什么才是有效的历史教学》特辑里(见右图),受到读者的广泛好评。这里选登此次大赛获得特等奖殊荣的几篇文章(其中只有周建定老师的文章没有参赛),以飨读者朋友。这几篇文章,对"什么才是有效的历史教学"所做的论述,虽然角度不同、观点也有差异,但却都不乏启迪意义。但愿在这样一个非常好的基础上,本刊举办的新一轮"历史教育:有效教学与有效评价"全国征文大赛(参赛注意事项详见本期封三),能够围绕"有效教学"和"有效评价"这个一体两面、相得益彰的新主题,展开更加广泛深入的探索,以期取得更加丰硕的研究成果,近一步推进历史课程改革。
- 黄婵芳
- 关键词：历史教学历史学科教学涵义征文大赛历史课程改革作品论
- 高中历史学科有效教学策略研究
- 在新课程改革全面推广的背景下，有效教学成为了历史学界关注的焦点，专家们与历史教师都在追问“什么是有效的历史教学”。本文结合有关“有效教学”宏观理论层面的研究成果，立足于历史学科课堂有效教学的微观实践层面，探讨行之有效的历...
- 黄婵芳
- 关键词：高中历史教学有效教学策略课程改革课堂教学
- 文献传递
