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魏心源

作品数:7 被引量:41H指数:4
供职机构:复旦大学物理学系更多>>
发文基金:国家基础科学人才培养基金高等学校物理基础课程教学指导分委员会教改项目更多>>
相关领域:理学文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 5篇理学
  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇物理演示
  • 3篇物理演示实验
  • 2篇单片
  • 2篇单片机
  • 2篇远程
  • 2篇静电
  • 2篇静电实验
  • 2篇教学
  • 1篇大学物理
  • 1篇单摆
  • 1篇动量
  • 1篇动量守恒
  • 1篇动量守恒定律
  • 1篇多普勒
  • 1篇多普勒效应
  • 1篇学生为主体
  • 1篇演示实验教学
  • 1篇以学生为主体
  • 1篇远程教学
  • 1篇振动

机构

  • 7篇复旦大学

作者

  • 7篇魏心源
  • 5篇吕景林
  • 2篇杨凯鸣
  • 2篇乐永康
  • 1篇蒋最敏
  • 1篇岑剡
  • 1篇高渊
  • 1篇冀敏
  • 1篇马世红
  • 1篇白翠琴
  • 1篇安克难
  • 1篇李爱萍

传媒

  • 2篇物理实验
  • 2篇实验室研究与...
  • 1篇物理与工程

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
静电系列实验的远程演示被引量:4
2012年
基于国内目前很多高校普遍存在的校区分散,随堂演示困难的现状,使用远程物理演示实验作为课堂教学过程中随堂演示实验的辅助手段日益成为一个可行的解决方案。为此在分析比较各种实现方案的基础上,使用基于Arduino单片机的开发方案,以其作为整个系统的核心来控制实验仪器,服务器端采用VB.Net,客户端则采用Adobe Flash ActionScript。以上软硬件平台具有成本低,实现简单,可扩展性好等特点。同时以基于维氏起电机的静电系列实验为例,对其进行信息化改造,完成对实验仪器的远程控制以及实验现象的远程演示。在实际应用中取得了较好的教学效果,提升了课堂教学的效率和学生学习兴趣。整个系统具有操作简便、易于共享等特点,可以应用于大学物理课程的课堂教学中。
杨凯鸣魏心源吕景林
关键词:远程教学静电实验单片机
使用计算机图形编程实现单摆相关演示实验
本文从最基本的动力学方程入手,利用计算机编程实现模拟单摆的运动演示,本模拟的特点在于单摆的摆幅、阻尼、驱动力均为可调参数,因而这个模拟实验可用于物理课上各种特征现象的演示,也可用于对单摆实验感兴趣的学生对单摆运动的相关研...
安克难魏心源吕景林
关键词:MFC单摆阻尼受迫振动
文献传递
创新驱动,开启新形势下以学生为主体的物理演示实验教学新模式被引量:11
2018年
在时代迫切需要创新人才的新形势下,在分析创新人才特点、现有实践环节的不足、以及演示仪器特点的基础上,以演示实验为载体,开出系列以学生为主体的课程,这种教学模式可以充分调动学生的积极性,营造创新氛围和条件,在培养创新人才的同时还实现了人才培养与课程资源建设双赢的模式.
吕景林乐永康冀敏魏心源白翠琴岑剡李爱萍
关键词:以学生为主体物理演示实验
静电系列实验的远程演示
本文利用Arduino单片机以及其它必要的工具对基于维氏起电机的静电系列实验进行改造,实现对实验现象的远程演示。该系统具有操作简便、易于共享等特点,可以应用于大学物理课程的课堂教学。
杨凯鸣魏心源吕景林
关键词:远程静电实验单片机
基于智能手机实现典型声学现象的课堂多边互动模式被引量:5
2018年
利用智能手机的音频发送和接收功能,编写声波合成与拍的现象以及多普勒效应等典型声学效应演示的APP程序,并将该演示程序应用于大学物理课堂教学或者声学有关的物理实验教学之中,探索了课堂多边互动的新模式.
胡祥龙乐永康高渊高渊魏心源
关键词:物理演示实验声学多普勒效应智能手机
复旦大学物理演示实验教学实践回顾被引量:6
2017年
近年来各校物理演示实验室的规模有了普遍的扩大,但仪器的利用率却有待提高。复旦大学物理演示实验室围绕着如何让物理演示实验在培养学生核心素养方面发挥尽可能大作用这一主题,进行了一系列的教学实践,包括将演示仪器用于理论课堂辅助教学;通过开设选修课,给学生提供一片自由发挥的空间;向全校以及社会开放实验室等。这些使得演示仪器在各个时间段都得到了充分的利用。特别是物理演示实验拓展这门选修课,因其独特的开课方式,在培养学生创新思维、创新能力等方面效果显著,受到了学生的欢迎,也得到了同行专家的好评,这门课于2014年被评为上海市精品课程。
吕景林魏心源
关键词:物理演示实验教学实践课堂演示服务社会
在大学物理力学中的课程思政实践被引量:17
2021年
课程思政建设是为了在尊重课程自身建设规律的前提下,实现价值引领、知识传授、能力培养三位一体的课程目标。课程思政建设和课程质量提升的内在目标应是一致的。我们以“大学物理A:力学”课程中变质量体系和角动量守恒定律的教学实践为例,对教学内容深化、拓展,结合中国火箭技术发展和矢量发动机研制成果以及在脉冲星导航技术研究方面的探索,把课程思政教育自然融入专业教育。无论在知识内容的深度和广度上,还是在知识内容实际应用的感性认识方面,课程质量和育人效果都得到了明显提升,实现课程思政教育和课程质量相互促进、相得益彰。
蒋最敏魏心源
关键词:大学物理角动量守恒定律
共1页<1>
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