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魏建武

作品数：5 被引量：8H指数：2
供职机构：淮安市广播电视大学更多>>
相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇远程教育
  • 1篇思维
  • 1篇求同
  • 1篇求同思维
  • 1篇求异
  • 1篇注册视听生
  • 1篇自觉性
  • 1篇组织扁平化
  • 1篇无为而治
  • 1篇教育
  • 1篇教育试点
  • 1篇开放教育
  • 1篇互动
  • 1篇教学创新
  • 1篇教学改革
  • 1篇教学模式
  • 1篇放教
  • 1篇非常规性
  • 1篇扁平化

机构

  • 3篇淮安市广播电...
  • 1篇淮阴市广播电...

作者

  • 4篇魏建武

传媒

  • 1篇现代技能开发
  • 1篇海南广播电视...
  • 1篇江苏广播电视...
  • 1篇江苏工业学院...

年份

  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇1998
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
组织扁平化及其无为而治被引量：1
2005年
组织要适应新世纪经济全球化、知识经济化、信息网络化的冲击和挑战,必须对按传统组织设计原理设计的层级式组织结构进行调整和变革,弱化其刚性,增强其弹性,以应对日益复杂多变的环境。组织结构的扁平化及其“无为而治”的管理是组织的最佳选择之一。
魏建武
关键词：扁平化无为而治
创新思维中的“求异”、“求同”、互动被引量：4
2004年
创新性思维与普通思维不同，能够提示更深一层的事物本质属性和事物之间的非常规性活动轨迹，或者能够透过常人司空见惯的现象，提出与众不同的独特见解。创新性思维主要是趋同思维、求异思维、求同思维的结合、循环和深化。创新性思维必须以趋同思维为出发点，以求异思维为突破点，以求同思维为归宿点，在对立统一的矛盾运动中获取创新之成果。
魏建武
关键词：求同思维创新思维互动非常规性
浅议“人才培养模式改革和开放教育试点”的教学创新被引量：2
2003年
魏建武
关键词：开放教育教学改革远程教育教学模式
散而有序　放而不乱──对“注册视听生”自主学习、不组班教学的几点思考
1998年
针对“注册视听生’自主学习、不组班教学的特点，本文从正确引导学生，培养自主学习自觉性；建设适合“注册视听生”学习的文字音像教材；提高教管人员的素质及发挥教师主导作用；开发学生自主学习能力四方面进行了探讨。
魏建武
关键词：不组班教学自觉性
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共1页<1>
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