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高润
作品数:
6
被引量:22
H指数:2
供职机构:
南京大学教育研究院
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发文基金:
教育部人文社会科学研究基金
教育部“新世纪优秀人才支持计划”
全国教育科学“十一五”规划课题
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相关领域:
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合作作者
汪霞
南京大学教育研究院
崔映芬
南京大学教育研究院
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2011
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通识教育课程与文化素质教育课程的比较
被引量:6
2011年
我国文化素质教育课程实施至今已经取得了一些成就,但是随着一些高校尝试进行通识教育课程的实践,两者的关系问题日益引起关注。本文主要就美国高校的通识教育课程和我国高校的文化素质教育课程的内涵、产生与发展、实践方式等几个方面进行比较,发现文化素质教育课程在课程发展理念、课程发展进程、课程主修和必修的模式、课程内容的选择、课程给学生的负担几个方面都存在问题。借鉴美国的成功经验,本文提出了一些改革的建议。
高润
汪霞
关键词:
课程
通识教育
文化素质教育
研究型大学文化素质教育课程实施现状思考——以东南大学为例
2011年
随着社会对全面发展人才需求的与日俱增,我国高校纷纷掀起文化素质教育课程改革的热潮,尤其在以理工科为主的研究型大学,这种改革更为迫切。东南大学是文化素质教育课程改革较成功的工科大学的代表,着重论述了东南大学文化素质教育课程改革的兴起和发展历程,并对东南大学文化素质教育课程的现状、特点进行分析,在此基础上从研究型大学人才培养的角度评价东南大学文化素质教育课程实施的问题,对我国研究型大学文化素质教育课程的实施提出对策建议。
高润
汪霞
关键词:
文化素质教育
课程
研究型大学学生就业指导优劣势的分析
2011年
随着高等教育的大众化,高校毕业生就业困难的现实不仅仅冲击着普通高校,研究型大学也面临着同样的危机。虽然研究型大学拥有着丰富的人才和资源,但由于过于强调学生基础性和科研性的培养、学生就业期许过高、社会支持体系不完善等原因研究型大学毕业生就业的问题也比较严峻。本文在分析了研究型大学学生就业指导优劣势的基础上,从高校、学生和社会支持几个维度对高校就业指导提出了一些建议。
高润
崔映芬
关键词:
就业指导
优劣势
通识教育课程与文化素质教育课程的比较
2011年
我国文化素质教育课程实施至今已经取得了一些成就,但是随着一些高校尝试进行通识教育课程的实践,两者的关系问题日益引起关注。本文主要就美国高校的通识教育课程和我国高校的文化素质教育课程的内涵、产生与发展、实践方式等几个方面进行比较,通过比较我们可以发现文化素质教育课程在课程发展理念、课程发展进程、课程主修和必修的模式、课程内容的选择、课程给学生的负担几个方面都存在问题,本文即从这几方面入手借鉴美国一些成功经验提出改革建议。
高润
汪霞
关键词:
课程
通识教育
文化素质教育
通识教育课程与文化素质教育课程的比较
2011年
我国文化素质教育课程实施至今已经取得了一些成就,但是随着一些高校尝试进行通识教育课程的实践,两者的关系问题日益引起关注。主要就美国高校的通识教育课程和我国高校的文化素质教育课程的内涵、产生与发展、实践方式等几个方面进行比较,通过比较我们可以发现文化素质教育课程在课程发展理念、课程发展进程、课程主修和弘修的模式、课程内容的选择、课程给学生的负担几个方面都存在问题,并从这几方面入手借鉴美国一些成功经验提出改革建议。
高润
汪霞
关键词:
课程
通识教育
文化素质教育
北欧五国学前教育体系及对我国的启示
被引量:16
2011年
随着我国学前教育事业的迅速发展,学前教育体系出现了很多的薄弱环节。为了解决我国学前教育体系发展中的一些难题,分析了北欧五国——丹麦、芬兰、冰岛、瑞典、挪威的学前教育体系的现状和特点,以此得到启示:为了全面推进学前教育体系的发展,政府需要从明确学前教育目标、分担学前教育学费、鼓励各种形式学前教育机构的设立、大力开发学前教育多样化课程、培养学前教育高水平师资等方面来完善我国的学前教育体系。
高润
崔映芬
关键词:
学前教育
教育体系
北欧五国
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