顾江鸿
- 作品数：23 被引量：102H指数：4
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- 发文基金：安徽省教学研究项目安徽省教育科学规划项目安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学机械工程自然科学总论更多>>
- 颜色理论溯源
- 2004年
- 顾江鸿
- 关键词：物理学史电磁波
- 高师物理学专业学生科学本质观的调查被引量：3
- 2008年
- 利用国际上通行的科学本质观调查表调查了高师物理学专业学生的科学本质观,调查发现学生具有明显的实证的科学观,而不是建构的科学观,在此基础上提出了一些教学建议.
- 谢爱华顾江鸿
- 关键词：科学本质观高师生
- 物理演示实验教学策略的理论与实践——基于学生实验观察认知特点的POE、POAA
- 实验教学是包括物理教育在内的科学教育的主要特色,演示实验是科学教学中最常用的实验形式。演示实验教学有着悠久的历史,自科学进入学校以来,演示实验就成为科学教育不可或缺的组成部分,然而在新的学习理论不断涌现、科学教育事业不断...
- 顾江鸿
- 文科物理教学难点分析与解决建议被引量：4
- 2009年
- 研究了文科物理教学中的主要难点及其产生原因,在分析现有解决方案的基础上提出了解决建议,并说明了在现代科技环境下建议的可行性.
- 倪致祥顾江鸿
- 关键词：文科物理教学
- 科学教育中“科学神话”的危害被引量：4
- 2008年
- 在科学教育课堂上所用的科学史把科学神话,造就了传奇式的科学家、夸大了科学发现的戏剧性场景,放大了科学方法在科学中的作用和地位,助长了科学万能论,将不利于学生正确科学本质观的形成.
- 顾江鸿
- 关键词：科学本质观科学教育科学史
- 预测-观察-解释--一种基于现代教育研究的演示策略被引量：47
- 2009年
- 演示实验是科学课堂教学中的重要组成部分,如何提高演示实验的教学效果是人们一直关注的课题。预测—观察—解释(POE)是由勘察学生理解科学的研究方法演化而来的、建立在"观察渗透理论"哲学观念和建构主义、前概念、概念转变等教育理论基础之上的新型演示策略。这种演示策略的教学效果与传统的演示策略相比,具有明显的优越性,解读POE演示策略,可以促进演示实验和探究教学的开展,为有效地实施科学教学提供启示。
- 顾江鸿史小梅李春密
- 关键词：建构主义前概念
- 中学生物理学习态度的调查研究
- 公众的科学素养是衡量一个国家综合国力的重要因素，它越来越引起各国政府的重视。我国在2001年进行了大规模的公众科学素养调查。结果显示，虽然与前几次相比，具有科学素养的公民所占的比例有了较大的提高，达到1.4％，但是与其它...
- 顾江鸿
- 关键词：性别差异
- 文献传递
- 悬线式二维碰撞实验被引量：1
- 2011年
- 提出用长摆线单摆实现在准水平面内的无摩擦运动,用摄像头记录二维碰撞过程,设计了检验二维碰撞中动量守恒和机械能守恒的教学实验.
- 范佳午张聚梅顾江鸿张仲秋李兰秀
- 关键词：碰撞动量守恒
- 国外实验教学效果研究及其启示被引量：10
- 2013年
- 从上世纪七十年代未、八十年代初开始，国际科学教育界掀起质疑实验教育功能的浪潮，大量研究表明实验的教学效果与教学目标之间有一定差距。这一浪潮不仅摸准了实验教学的症结，而且为实验教学开出了良方。这些研究成果也对我国的实验教学和实验教学研究具有借鉴作用。
- 李春密顾江鸿
- 关键词：实验教学教学效果
- 几种超弹性多次碰撞的讨论被引量：2
- 2009年
- 本文分析了几种超弹性碰撞多次连续碰撞的过程,以期对照弹性碰撞的进一步理解.实现这些物理过程对物理教学是相当有趣的.
- 顾江鸿李多原如领
- 关键词：动量守恒定律
