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韩红娟

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：绍兴市马山镇中心小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 1篇形成性
  • 1篇学科
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术形式
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇语文教师
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课程
  • 1篇语文课程标准
  • 1篇语言
  • 1篇语言文字
  • 1篇知识
  • 1篇知识能
  • 1篇知识能力
  • 1篇书法
  • 1篇书法艺术
  • 1篇年级
  • 1篇年级学生

机构

  • 3篇绍兴市马山镇...

作者

  • 3篇韩红娟

传媒

  • 2篇新课程学习
  • 1篇教学月刊（小...

年份

  • 2篇2012
  • 1篇2011
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
让毛笔书法艺术回归校园的实践探究
2012年
书法，是我国一种独特的艺术形式，是祖国文化遗产中一个重要的组成部分。但在现代信息突飞猛进的时代，越来越多的年轻人会打字却不会写一手漂亮的钢笔字，更何况是毛笔字。在现在的许多小学里很少有专门的毛笔书法课，许多青年教师自己也缺乏这方面的水平，更不用说如何去指导学生了。《义务教育语文课程标准》和《小学写字教学指导纲要》指出：要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临帖，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。要重视培养学生的写字兴趣和审美能力。2011年8月，教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》（以下简称《意见》），《意见》强调了中小学书法教育的意义，明确了中小学书法教育的总体要求，制订了落实中小学书法教育的具体措施。在当前中小学书法教育普遍低迷的情况下，教育部此《意见》的出台非常必要。如何让毛笔书法这门艺术真正从娃娃抓起，
韩红娟
关键词：书法艺术毛笔书法义务教育校园教学指导艺术形式
语文教师,在作业批改中寻找快乐
2012年
小学语文是一门基础学科，具有很强的工具性，它负有传授语文基础知识、教学生学习运用祖国语言文字的重任。所以，语文教师在小学生的成长过程中起着很重要的引领和奠基作用。语文作业是检验学生掌握语言文字工具是否熟练，语言应用是否恰当等问题的关键。因此，要求语文教师用一种严谨、细致而又全面、灵活的工作态度来批改作业。但是，由于语文作业本身品种多，数量足，给教师批改带来了一定的难度，也因此，许多教师把批改作业当成了一种负担，苦恼而不快乐!基于这个问题，本人认为，在作业批改中寻找快乐是很有必要的!那么，如何寻找快乐呢？我们不妨从以下几方面进行努力。
韩红娟
关键词：作业批改语文教师语言文字小学生基础学科
注重过程 全面评价 合力提升——小学中年级语文形成性评价改革例谈
2011年
《语文课程标准》明确指出：“形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价。”就中年级学生形成性评价这一方面，笔者做了一些改革尝试，认为在评价方式的取向上，应做到四个并重，即平时与期末并重：书写水平与知识能力并重：口头表达与书面表达并重；阅读课外书籍与课内知识考察并重。
韩红娟
关键词：《语文课程标准》小学中年级知识能力终结性评价中年级学生
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