韩喆
- 作品数：3 被引量：24H指数：3
- 供职机构：湖南师范大学更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生文化科学更多>>
- IRT展开模型在“大学生学习自主性量表”中的应用被引量：5
- 2009年
- 目的:应用概化等级展开模型验证"大学生学习自主性量表"项目的适合性并验证展开模型在测验编制中的可行性。方法:以分层取样法抽取600名大学生,对497名有效样本施测结果进行项目分析。结果:特质水平在2.5-4.0和-3.5～-3.0两个部分的被试相对缺少,且项目位置均为负向。项目区分度均超过0.5,项目2、6、7、19、21、25、49、50、51的信息函数小于标准值0.41,项目和测验拟合图基本达到拟合要求,结论:量表项目的整体拟合情况较好,但个别项目还应该删改。概化等级展开模型在测验编制中具有较好的可行性。
- 范晓玲吴志勇韩喆
- 关键词：项目反应理论
- 大学生自主学习现状调查及干预研究
- 自主学习是指学生在内在动机激发下，在学习活动前确定学习目标，选择学习内容，制定学习计划和时间计划，在学习活动中对学习过程、学习策略和时间进行监控和调节，并主动营造有利于学习的物质和社会环境，学习活动后对学习结果进行自我总...
- 韩喆
- 关键词：大学生干预训练团体辅导
- 文献传递
- 大学生自主学习干预研究被引量：14
- 2008年
- 目的:探讨团体辅导训练模式对提高大学生自主学习能力的影响。方法:以团体辅导的形式对20名大学生进行为期半年的干预训练。结果:在大学生学习自主性自我陈述问卷四个分维度及总分上,干预后,干预组得分显著高于对照组,其中学习动机和总分差异极显著;干预前、后比较,干预组干预后自主学习各方面都有所提高且差异极显著,对照组前、后无显著差异;干预效果不存在性别差异。结论:自主学习团体辅导训练能够提高大学生自主学习水平。
- 谢家树韩喆
- 关键词：团体辅导大学生
