靳晓莉
- 作品数：12 被引量：24H指数：4
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- 论声乐教学如何培养学生唱情的能力被引量：2
- 2009年
- 声乐艺术作为一种音乐表现形式，是音乐与诗、词的合璧，诗、乐凝聚在一起所产生的感染力能更加震撼人心。我国传统唱论一贯主张唱歌兼唱情、声情并茂的美学思想。声乐演唱者最重要的使命就是深刻揭示歌曲中的情感内涵。因此在声乐教学中，不仅要培养学生的唱声之功，同时更要培养学生的唱情之力，也就是说要培养学生表达歌曲情感的能力。文章指出，声乐教学对学生表达歌曲情感能力的培养，应从“词情”和“曲情”两方面着手。
- 靳晓莉
- 关键词：声乐教学
- 文学修养是歌唱者表达歌曲情感的金钥匙被引量：1
- 2008年
- 唱歌兼唱情、声情并茂,是中国传统唱论一贯的美学思想.那么,歌唱者怎样才能准确理解歌曲内在的情感并进而充分表达出来呢?其实,歌唱者的文学修养起着重要的不可替代的作用,也可以说,歌唱者的文学修养是其准确表达歌曲情感的一把金钥匙.
- 靳晓莉
- 关键词：歌唱者文学修养
- 从艺术歌曲的角度谈音乐与文学的关系被引量：4
- 2008年
- 音乐与文学历来有着千丝万缕密不可分的关系.无论是在起源时还是在发展过程中都是相互结合、相互影响的.而歌曲做为一种声乐体裁,是音乐与文学合璧的典型,诗、乐凝聚在一起所产生的感染力可以更加强烈、更加深入地震撼欣赏者的心灵.本文就从歌曲的角度来进一步了解音乐与文学的关系.
- 靳晓莉
- 关键词：艺术歌曲音乐文学
- 论新形势下高师音乐专业学生教学能力的培养被引量：5
- 2007年
- 在大力推广素质教育的新形势下,作为专门培养中小学音乐师资的高校师范类音乐专业,如何加强学生教学能力的培养,使之在走上工作岗位后能尽快适应新课程的要求,胜任音乐教学工作,成为一个值得思考的问题。
- 靳晓莉
- 关键词：师范院校教学能力课程设置
- 高校音乐学专业与音乐表演专业课程设置之比较被引量：4
- 2010年
- 随着高等教育的飞速发展,高校本科专业不断增设,对于新增的音乐学(教师教育)专业和音乐表演专业,针对其不同的培养目标,课程怎样设置才能合理?怎样才能使学生学到相应的丰富的专业知识和技能?怎样才能体现出两种专业的共同点与不同点?笔者对此进行了深入的思考。
- 靳晓莉
- 关键词：音乐学专业音乐表演专业课程设置
- 论声乐教学如何加强对“字”的训练
- 2009年
- "字"是指歌唱中的语言。语言在歌唱中占有重要的地位。我国传统唱法就常提到"字是骨头、韵是肉"、"千斤白、四两唱"。在声乐教学中,应让学生了解和掌握标准的语言知识并运用于实践之中,力求将字念的灵活自如、清晰准确,并具有语气表达力,唱出的歌词必须是为听者所明白易懂的。
- 靳晓莉
- 关键词：声乐教学
- 鼓吹乐《百鸟朝凤》与钢琴曲《百鸟朝凤》比较
- 2010年
- 鼓吹乐《百鸟朝凤》通过对百鸟和鸣、气象万千的自然景象的生动描绘,抒发了人们对大自然的赞美和热爱。钢琴改编曲《百鸟朝凤》既保留了原曲的旋律特征和传统文化内涵,又运用钢琴这一外来乐器的语言表现了传统音乐的文化语境。本文从曲式结构、旋律发展、和声织体和演奏技法等方面对两首乐曲进行了比较。
- 靳晓莉
- 关键词：《百鸟朝凤》鼓吹乐钢琴曲
- 鲁西南传统戏剧“两夹弦”之文化探源被引量：4
- 2011年
- ＂两夹弦＂是鲁西南传统戏曲剧种之一,至今已有一百多年的发展历史,2008年入选国家级非物质文化遗产名录。＂两夹弦＂唱腔清新活泼、优美朴实,深受广大群众的喜爱。它的主要伴奏乐器是四胡,这种四胡上的四根弦每两根分别夹一束弓上的马尾,人们因以名之,称之为＂二夹弦＂或＂两夹弦＂。
- 靳晓莉
- 关键词：非物质文化遗产传统戏剧戏曲剧种伴奏乐器
- 菏泽枣梆戏的艺术风格与文化传承
- 2019年
- 枣梆,是山东菏泽地方戏曲剧种之一。它与当地的方言、音乐、民俗民情、审美意趣紧密融合,以其丰富独特的唱腔和精湛的表演艺术,形成了纯朴率真、深情激越的艺术风格。2008年入选国家级“非物质文化遗产”名录。在弘扬优秀传统文化、坚定文化自信的新形势下,深入探讨枣梆戏的艺术风格与文化传承,使其发扬光大、绽放出新的光彩,具有重要的理论意义和现实意义。
- 靳晓莉
- 关键词：地方戏曲枣梆艺术风格文化传承
- 青主艺术歌曲《我住长江头》创作特点及演唱技法
- 2017年
- 青主是我国近现代音乐史上一位卓有成就的作曲家,他所创作的艺术歌曲《我住长江头》以中国古典诗词为题材;恰当运用西方浪漫主义乐派作曲技法;主动融合了中国传统音乐的技法要素,使中西文化得到了完美融合。针对创作特点,演唱技法上应遵循:理解歌词思想内涵,把握旋律感情基调;把握古诗词的吟诵韵味;体现独特的意境和气韵。
- 靳晓莉
- 关键词：青主艺术歌曲演唱技法
