陈长应
- 作品数：33 被引量：77H指数：5
- 供职机构：江苏省徐州医药高等职业学校更多>>
- 相关领域：文化科学理学轻工技术与工程经济管理更多>>
- 有机合成中氢解反应的研究
- 2007年
- 氢解反应是有机合成中的一个重要反应,通过脱卤氢解、脱苄氢解、开环氢解、脱硫氢解、重氮盐氢解、醛酮氢解等,广泛应用于有机合成.
- 陈长应
- “三点式”过程教学的课堂探讨
- 2006年
- “知识———活动———能力”是过程教学的三点式,它是学生习得的基础知识,经过教师指导下的学生活动,在活动中转化为学生的能力。本文以《同分异构体》的课堂教学为例,剖析“三点式”的课堂过程教学。
- 陈长应
- 关键词：知识过程教学同分异构体
- 溶剂浮选分光光度法测定生活饮用水中铜被引量：5
- 2009年
- 研究了1-(4-偶氮苯)-3-(4-溴苯)-三氮烯与铜的显色反应,建立了溶剂浮选分光光度法测定生活饮用水中铜的新体系,优化了试验条件,分析了共存离子对测定的干扰。方法在3.00 mg/L^10.0 mg/L范围内符合比尔定律,检出限为0.15μg/L,生活饮用水测定的RSD为2.7%,加标回收率为95.0%~98.8%。
- 陈长应
- 关键词：铜溶剂浮选
- HPLC法测定黑绿豆中花青素的含量被引量：5
- 2016年
- 为准确测定黑绿豆提取物中花青素的含量提供一种有效的测定方法。用HPLC法测定黑绿豆提取物中花青素的主要成分及其含量,色谱柱:250 mm×4.6 mm ZORBAXSB-C18,5μm;柱温:室温;流动相:甲醇+水,按甲醇∶水=5∶1(体积比);流速:1.0 mL/min;进样量:10μL,检测波长:520 nm。黑绿豆中花青素的含量在1.50 g/mL^13.5 g/mL范围内与峰面积呈良好的线性关系,相对标准偏差为1.25%(N=6),平均回收率达98.4%。该方法简便快速,结果重现性好,定量准确,准确度、精密度高,适用于黑绿豆提取物中花青素的高效液相色谱分析。
- 陈长应
- 关键词：HPLC黑绿豆花青素
- 高职生化学用语规范使用调查与分析
- 2016年
- 以问卷调查的形式对我校制剂专业学生在学习化学用语的现状、学习方法以及教师的教学方式等方面进行调查,结果显示高职生化学用语规范使用整体水平偏低。提出纠正学生不良学习习惯、注重教师的表率作用等具体建议和措施。
- 陈长应
- 关键词：高职生化学用语
- 医药类高等职业学校中《有机化学》教学状况及原因分析
- 2005年
- 一、有机化学教学状况
有机化学是医药高等职业学校中的一门专业基础课，在所学的学科中占有重要地位，有机化学掌握的好坏，直接影响以后几门课程的学习（如药物分析、药物合成等）。然而，有机化学的教学状况并不令人乐观，学生普遍畏学有机化学。从分析03级高职的有机化学期终考试的情况，就可以证明这一点。
- 陈长应
- 关键词：有机化学课堂教学
- 微波消解-可见分光光度法测定紫甘薯中花青素被引量：7
- 2016年
- 讨论紫甘薯中花青素的微波辅助提取及可见分光光度法定量检测方法。结果表明:在520 nm下测定样品中花青素的吸光度,相对标准偏差为5.26%(n=6),加标平均回收率为97.8%,最低检测浓度为0.835μg/m L。该方法简便准确,可用于紫甘薯中花青素含量的测定。
- 陈长应
- 关键词：紫甘薯花青素微波消解可见分光光度法
- 结合化学史挖掘教材的教学价值被引量：1
- 2008年
- 化学史教学的目的不是为了对化学的历史进行实证性的考察，而是利用化学发展过程中的重要史实、相关概念、科学技术的变迁过程对学生进行知识、方法和情感等多方面的培养。
- 陈长应
- 关键词：化学史化学教学教育价值
- 有关有机化学的错误概念及其转变的初步研究
- 陈长应
- 关键词：同分异构体有机化学
- 立足教材内容设计实验情景
- 2006年
- 教材内容不是静态的知识结论,而是在教师与学生的互动和体验过程中生成其意义的;教师不能照本宣科地教教材,而应创造性地开发教材,丰富教学内容。在教学过程中,教师要立足教材,设计一些实验情景,培养学生问题意识。
- 陈长应
- 关键词：实验情景
