陈敏
- 作品数：34 被引量：131H指数：6
- 供职机构：江苏联合职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省职业教育教学改革研究课题江苏省职业技术教育学会职业教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教农业科学更多>>
- 《护理学导论》教学中提高学生参与的方法研究被引量：1
- 2010年
- 目的:探讨在《护理学导论》教学中提高学生参与的方法。方法选取我校2009级高职护理110名学生为研究对象,采用随机抽样原则,将其分为实验组和对照组。其中实验组含54名学生,采用多种方法让学生参与教学;对照组含56名学生,采用传统教学方法。结果实验组学习兴趣,语言表达能力和期末考核成绩及技能考核成绩均明显由于对照组。结论:在教学中采用多种方法让学生参与教学能提高教学效果。
- 刘小兰陈敏孙晓敏
- 关键词：教学
- 高职护理教学社会实践情境的设计与实施研究被引量：1
- 2010年
- 目的完善护理实践教学体系,设计与实施高职护理社会实践情境。方法按照专业服务、项目实践、社团活动、社会服务、公民教育五种模式搭建护理社会实践教学体系并加以实施。结果护生在学校期间较早接触社会、融入社会,在社会实践活动中实现专业能力、方法能力和社会能力的提升。结论高职护理社会实践情境的设计和实施,完善了护理实践体系,有利于培养技能型、创新型护理人才。
- 陈敏周作霞胡玉涛龚亚敏
- 关键词：护理社会实践情境
- 我校护理专业建设经验特色与发展思路被引量：3
- 2005年
- 在新的市场经济与职教发展条件下,连云港中医药高等职业技术学校注重技能训练,请临床护理专家参与专业发展,学生走出校门服务社会,适应地方发展,搞多层次多形式办学形成自身特色,以课程改革,实验实习设备现代化建设,培养"双师型"教师,开发新专业及拓宽就业渠道来定位自己的专业发展思路.
- 陈敏
- 关键词：护理
- CBE教学模式在高职护生老年护理教学中的应用效果被引量：13
- 2016年
- [目的]探讨以能力为基础的教育(CBE)在高职护生老年护理学教学中的应用效果。[方法]选择高等职业技术学校2012级高职护理3年级两个班学生105名为CBE组,另外两个班学生101名为对照组。对照组采用传统讲授法,即以教师为主导的课堂讲授。CBE组理论课与实践课采用基于CBE理论指导下的教学模式。教学后使用学习投入量表和杰弗逊共情量表-护生专用版(JSPE-NS)对两组护生进行测评。[结果]CBE组护生的学习投入总分及JSPE-NS总分均高于对照组(P<0.05)。[结论]在高职护生老年护理教学中应用CBE教学模式能够激发护生学习兴趣,增强其对老年人的理解,提高其学习投入、共情能力、沟通能力及解决问题能力。
- 陈娟郭加佳陈敏张宁
- 关键词：护理教育共情能力老年护理
- 中国老年护理核心能力测评量表的修订与验证分析被引量：8
- 2016年
- [目的]对中国老年护理核心能力测评量表（GNCI）进行修订与验证。[方法]采用国内学者王章安研制的中国老年护理核心能力测评量表,对量表进行修订后对480名护理人员进行调查,运用SPSS17.0和AMOS7.0进行统计分析。[结果]量表总的Cronbach’sα系数为0.939,各维度Cronbach’sα系数为0.754~0.940,Guttman分半信度为0.846,量表各维度间的相关系数为0.531~0.863（P〈0.01）,各维度与总量表之间的相关系数为0.805~0.890（P〈0.01）;探索性因子分析抽取7个因子,累计解释的总方差为73.738%;结构方程模型结果显示模型能很好地拟合数据,该量表的模型拟合效果良好。[结论]修订后的中国老年护理核心能力测评量表具有较高的信、效度,可以用于护理人员老年护理核心能力水平的评估。
- 郭加佳陈敏陈娟
- 关键词：护理人员量表信度
- 时间管理、职业成长对五年制高职院校教师工作投入的影响被引量：1
- 2018年
- [目的]探讨时间管理、职业成长对五年制高职院校教师工作投入的影响,构建三者的关系模型,为教师的管理提供依据。[方法]2017年3月—6月采用方便抽样法,从江苏省苏南、苏中和苏北地区各抽取1所医药卫生类五年制高职学校共300名在职教师作为调查对象,应用时间管理倾向量表、职业成长量表及工作投入量表进行调查,获得有效问卷285份。[结果]教师职业成长得分为(3.50±0.80)分,处于中下水平;时间管理和职业成长均与工作投入呈正相关(r为0.17～0.89,P<0.05),且职业成长在时间管理和工作投入3个维度间起到中介作用(β为0.031～0.195);时间管理-工作投入-职业成长关系模型的适配指标,χ~2/df=2.808,P=0.000,表明假设模型成立。拟合优度指数(GFI)=0.945,相对拟合指数(RFI)=0.910,基准化拟合指数(NFI)=0.921,非基准化拟合指数(TLI)=0.908,比较拟合指数(CFI)=0.946,增量拟合指数(IFI)=0.948,近似误差的均方根(RMSEA)=0.080。模型拟合效果良好。[结论]该工作投入路径模型可指导学校领导有效管理教师,稳定教师队伍。
- 郭加佳陈敏陈娟
- 关键词：五年制高职教师时间管理
- 从事老年护理人员胜任力与工作投入的相关性研究被引量：7
- 2017年
- [目的]了解养老护理中心从事老年护理人员胜任力、工作投入现状,探讨二者之间的相关性。[方法]采用老年护理人员一般资料调查表、老年护理胜任力测评量表、护士工作投入量表对5所养老护理中心421名从事老年护理人员进行问卷调查。[结果]老年护理人员胜任力得分为(2.19±0.38)分,处于中等水平;一般资料中工作目的与老年护理人员胜任力呈负相关;工作投入量表总体和各维度均分<4分,处于低水平;相关性分析显示:老年护理人员胜任力各维度与工作投入得分呈正相关(r值为0.426~0.643)。[结论]管理部门应该关注老年护理人员胜任力的培养,从而提高工作投入水平。
- 陈敏郭加佳陈娟
- 关键词：护理人员老年护理胜任力
- 服务性学习模式在青年志愿者活动中的应用被引量：2
- 2005年
- 青年志愿者服务是团中央号召全国青年积极参与社会实践的一项活动,我校在这一活动中融入护理特色,加深了护生对整体护理的理解和认识,初步锻炼了护生的人际沟通能力,加强了对人文科学的重视和学习,提高了解决问题的能力,增强了护生的团队精神和合作能力.
- 陈敏
- 关键词：青年志愿者护生
- 谦卑型领导行为和组织自尊对护士工作投入的影响研究被引量：4
- 2017年
- 探讨谦卑型领导行为、组织自尊对护士工作投入的影响,研究采用方便抽样方法选取450名护士为研究对象,采用谦卑型领导行为量表、下属组织自尊量表和工作投入量表进行测量。其结果为护士感知的谦卑性领导行为及开门纳言维度、组织自尊和工作投入及各维度均呈正相关性。医院与管理部门应该采取多种措施提高护士谦卑型领导行为和组织自尊水平,从而提高工作投入。
- 郭加佳陈敏
- 关键词：护士自尊
- 护理社会实践情境构建与实践研究被引量：6
- 2008年
- 目的完善护理实践教学体系,构建医院外护理社会实践体系。方法以人际沟通等为护理核心能力轴线,以生活护理指导等为活动内容轴线,以社区卫生服务中心等为实践载体轴线,构建三维护理实践教学体系。结果利用护理教育资源服务社会,使护生在学校期间尽早接触社会、融入社会,在社会生活进行专业实践、专业教育,做到学为所用,提升护生的职业能力,完善了护理实践体系,体现护理教育以卫生服务需求为导向,培养实用型护理人才,同时减少护生从学校直接进入临床实习的不适应即文化休克的发生。结论减轻了护理实践临床带教的负担,提升了护士的职业能力。
- 陈敏周作霞
- 关键词：社会实践情境构建护理
