闫海娟
- 作品数：9 被引量：35H指数：4
- 供职机构：中国海洋大学外国语学院更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字哲学宗教文化科学更多>>
- 《隐喻战争——人类生活中的概念隐喻》评介
- 2019年
- 1.引言自1980年《人类赖以生存的隐喻》一书问世以来,隐喻研究逐渐成为认知科学与人文科学研究的一个中心话题。学界立足不同角度从理论和实践两个方面探究概念隐喻的哲学与心理依据,挖掘其应用价值。
- 闫海娟杨连瑞
- 关键词：概念隐喻多模态隐喻隐喻理论神经语言学
- 动态系统论视角下的二语学习定向动机流研究被引量：12
- 2017年
- 定向动机流(directed motivational currents),即激发并维持长期行为的强大动机驱使力,是二语学习动机领域的最新研究成果。它以动态系统理论为认识论基础,实现了二语学习动机研究领域的"动态转向"。本文首先分析了动态视角下二语学习动机最新研究动态,然后从基本内涵、区别性特征等方面介绍了该领域的最新理论成果——定向动机流,建立该理论的基本结构模型,最后探讨了定向动机流对动机研究和二语教学的意义及目前研究存在的局限性。
- 王晓璐杨连瑞闫海娟
- 关键词：二语习得外语教学
- 多模态视角下中国英语学习者互动行为特征研究被引量：1
- 2023年
- 以大学英语学习者课外讨论视频为语料,依据Galaczi&Taylor构建的互动分析框架,[1]从多模态视角考察二语学习者的互动行为特征。研究发现:(1)学习者能够调用各种多模态资源,较好地发挥“话轮管理”“话题管理”“听者互动”和“会话修复”等互动技能;(2)参与者在“打断”“他者修复”“合作创造”等方面较在其他方面表现明显欠缺,反映出他们较少有内容上的协商,互动深度不够;(3)就其调用的多模态资源的分布而言,多种非语言模态在有些互动步中密度较大,并发挥重要作用。尤其是“话轮结束”和“听者反馈”两个步,主要由副语言、面部表情、目光交流等非语言模态协同完成。可见,非语言模态是二语互动不可或缺的资源,也是参与者采用的重要互动手段。此研究结果可以加深学习者对二语互动能力的理解,也可为二语互动研究提供参考。
- 闫海娟
- 关键词：多模态模态密度互动策略
- 高校研究生心理健康问题影响因素与对策探讨被引量：9
- 2010年
- 作为社会群体高学历成员,研究生们肩负着社会、学校、家庭、个人等多方面的期待,承受着来自学业、就业、婚恋、经济以及自我期望目标实现等带来的巨大心理压力。随着我国研究生教育规模不断扩大,在校研究生人数迅速增加并呈低龄化态势。
- 刘建政闫海娟
- 关键词：在校研究生心理健康问题心理压力心理发展
- 纸笔重复法与空书法对英语单词学习效果的对比研究
- 2019年
- 本研究探讨了纸笔重复法与空书法对英语词汇学习的影响。研究以山东某实验中学的两个平行班共80名初三学生为被试,两个班分别通过纸笔重复法和空书法记忆英语单词。通过收集、分析即时测试和一周后的延时测试数据,发现:(1)中国初中生可以通过纸笔重复法与空书法学习英语单词;(2)在英语词汇辨认及英语词汇回忆方面,纸笔重复法与空书法对英语词汇记忆的影响并无显著差异;(3)在英语词汇辨认及英语词汇回忆方面,纸笔重复法与空书法对英语词汇保持的影响并无显著差异。本研究为中国英语词汇教学提供了启示。
- 李旭奎李晓婷于丽闫海娟
- 关键词：英语词汇记忆
- 认知结构理论与英语词汇自主学习能力培养被引量：5
- 2006年
- 英语词汇自主学习能力对学习效果有决定性的作用,而学习者英语词汇自主学习能力的提高与学习者对自己认知结构和认知规律的了解有着不可分割的联系。所以,学习者端正学习态度,从了解自己的英语词汇认知结构入手,掌握自己的认知规律,依此制定自己的学习计划采用有效的学习策略,对学习过程进行有效管理和监控,必定能提高英语词汇学习的效果。
- 闫海娟
- 关键词：图式英语词汇
- 多模态视角下二语语用道歉行为研究被引量：6
- 2020年
- 二语语用能力是二语学习者在社会环境中进行恰当交流的能力,而交流则涉及不同模态的相互作用。在道歉言语行为研究中引入多模态分析,是以新的研究范式重新审视语用学经典研究课题,可拓宽其研究视角并更加清晰地揭示语言以及其他模态在话语意义构建过程中所扮演的角色。本研究采用多模态互动分析方法,通过角色扮演任务对两名中国英语学习者与两名津巴布韦英语学习者在面对面互动交流中的道歉行为表现进行多模态分析,并绘制雷达图直观展现两组参与者的手势、头部动作、凝视、面部表情、姿势与口语六种不同模态资源的模态密度异同情况。研究发现,四名参与者在交际互动过程中凝视模态强度较高,口语模态并不完全占据所有道歉序列结构的中心地位。中国英语学习者与津巴布韦英语学习者各模态强度分别在解释策略与转移话题策略中达到最高值,表明他们对不同道歉策略的重视。相比之下中国英语学习者模态复杂度略低,表明他们未进行较复杂的行动,但仍协同使用言语与非言语模态共建会话。
- 裴晓宇杨连瑞闫海娟
- 关键词：道歉行为模态密度
- 商务英语实用语篇研究新进展被引量：1
- 2016年
- 本文对自2006-2015年期间国内外商务英语实用语篇研究的相关文献进行梳理、分析,发现国外研究理论基础跨学科、研究对象体裁多样、研究方法以定性为主,定性与定量相结合、研究结果重实效等特点。国外研究热点不断变化,近几年研究热点体现了经济全球化趋势和对社会可持续发展的关注等。比较而言,国内跨学科研究态势不足、研究对象较为集中、研究方法以定性的实证研究和非实证研究为主。结合已有文献研究,本文预测未来国内研究会体现多体裁、跨学科、重实效的特点。
- 闫海娟杨连瑞
- 关键词：商务英语跨学科实效性
- 衔接与连贯理论在大学英语四级英语考试完型填空教学中的应用
- 自1976年韩礼德与哈桑首次提出衔接理论以来，语言学界就不断出现该理论应用于语言学习的研究。尽管衔接理论不断地遭到抨击与质疑，但无可否认，该理论正不断地发展并趋于完善。
对衔接理论在英语教学上的应用的文献进行全...
- 闫海娟
- 关键词：衔接理论连贯理论完型填空
- 文献传递
