钱桂敏
- 作品数：20 被引量：93H指数：5
- 供职机构：浙江医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：宁波市科技计划项目国家自然科学基金浙江省高校实验室工作研究立项项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学更多>>
- 产教融合视角下构建中药学专业应用型人才培养模式的途径被引量：14
- 2020年
- 从目前中药产业发展形势和中药人才培养现状入手,重点阐述了推进产教融合培养中药学专业应用型人才的必要性,以及高校如何从人才培养目标、人才培养方案、学科建设与师资队伍、教学方法与教学改革、实践教学、社会服务等六方面入手培养中药学专业应用型人才。
- 钱桂敏
- 关键词：应用型人才
- 浅析中药学与方剂学的重组
- 2004年
- 由于高职高专教学学制短,理论授课学时少,实践环节要加强,因此课程内容的实用性和教学理论的精练性等特点越来越突出,作为中医药学科的基础课中药学与方剂学,如果仍然按本科教学要求分开来上,目前难以适应高职高专的特点和教育的发展要求,中药学与方剂学的重组教学是十分必要的.原因如下:
- 钱桂敏史志超
- 关键词：中药学方剂学
- 金钗石斛鲜品闪式提取方法的工艺研究被引量：10
- 2008年
- 目的:研究闪式提取法中金钗石斛鲜品的最佳提取条件。方法:采用L9(34)正交试验法优选金钗石斛的最佳提取条件。考察提取次数、溶剂浓度和溶剂倍数3个因素,每个因素选取3个水平进行实验。结果:最佳工艺为A2B2C3,即用8倍量75%乙醇破碎提取3次,时间为30 s/次。结论:采用本工艺金钗石斛的活性成分石斛碱含量较高,工艺可行。
- 钱桂敏王平郭峰
- 关键词：正交设计闪式提取金钗石斛石斛碱
- 不同干燥方法对金钗石斛鲜品中石斛碱含量的影响被引量：8
- 2012年
- 目的:以金钗石斛鲜品为对象,研究不同的干燥方法对其有效成分石斛碱的影响,为金钗石斛鲜品的贮存提供依据。方法:将金钗石斛鲜品闪式提取后,分别用冷冻干燥、热风循环干燥、传统烘干法,选出适宜的方法,并对贮存前后有效成分含量进行测定。结果:冷冻干燥法利于金钗石斛鲜品干燥及保存。结论:应用现代技术对金钗石斛鲜品的贮存是可行的。
- 钱桂敏王平郭峰
- 关键词：金钗石斛鲜品石斛碱
- 基于模拟移动床科研成果开发创新实验项目被引量：1
- 2018年
- 我院模拟移动床分离制备技术取得丰硕科研成果的同时积累了丰富的教学经验。依据制药工程专业特点及人才培养目标,成功开发应用创新型本科生专业实验模拟移动床分离提纯生育酚,实现优质科研资源转化为实验教学。该实验紧密结合科研热点和工程应用,体现了我院省重点实验教学示范中心"教-学-研"一体化的教学思想,对原课程做了有益补充和深化,有效提升了学生的实践能力和科研创新能力,有助于高素质应用型人才的培养,突出了我院的市重点特色专业制药工程的专业亮点。
- 吕海霞陈明杰危凤张华星钱桂敏
- 关键词：制药工程专业模拟移动床创新型实验实验教学科教融合
- 不同干燥方法对铁皮石斛闪式提取物多糖含量的影响被引量：2
- 2018年
- 目的以铁皮石斛鲜品的闪式提取物为研究对象,采用不同的干燥方法与传统烘干法对比其有效成分多糖含量的变化,以找到最有效的干燥方法便于贮存。方法将铁皮石斛闪式提取之后,分别用微波干燥法、冷冻干燥法、热风干燥法以及传统烘干法对提取物进行干燥,根据干燥后提取物中多糖含量的多少,找出最有效的干燥方法。结果干燥品多糖含量:微波干燥法>热风干燥法>传统烘干法>冷冻干燥法。结论微波干燥法是这4种干燥方法中所得铁皮石斛闪式提取物多糖含量最高的干燥方法。
- 钱桂敏王平郭峰
- 关键词：铁皮石斛闪式提取多糖
- 对中药专业学生如何上好选修课的几点思考被引量：1
- 2015年
- 选修课作为高等教育教学课程体系中不可或缺的一部分,不仅可以延伸学生的知识面,还可以拓展学生素质,满足学生不同兴趣,从而引导学生对不同领域知识的探究,有着非常重要的意义。但是在目前高等教育中,许多学生甚至教师对选修课的认识有所偏差,出现了许多亟待解决的问题。本文结合这些问题,从规范教学、课程体系、选课操作、课堂教学等方面入手,提出了一些解决的思路和办法。
- 钱桂敏
- 关键词：选修课高等教育教学管理
- 浅述浙贝母采集加工现状被引量：2
- 2006年
- 郭峰钱桂敏
- 关键词：浙贝母
- 以中药专业为例探究高职创新实验班人才培养模式被引量：1
- 2016年
- 从目前国内高职教育人才培养的现状以及存在的问题,以及国内外创新实验班的情况分析,以中药专业为例,结合已连续开展三届创新实验班的具体实践,对高职创新实验班人才培养模式提供了基本思路和具体方案。结论:高职创新实验班在人才培养中应突出宽口径、重技能的教育思路,通过采用小班制、学分制、导师制教学,侧重应用型人才培养,完善课程体系,集中优势教学资源,因材施教。
- 钱桂敏
- 关键词：创新实验班中药专业高职教育
- “寻根、拓展、例证”三法在“中医学基础”教学中培育学生文化自信初探
- 2018年
- "中医学基础"是每一个投身中医药事业和健康产业学生的专业入门课。让学生建立一个较为纯正的中医思维,较为扎实的中医基础,会对其后续课程的学习以及今后从事相关领域的科研工作带来便利。中医学植根于中华传统文化,如果学生建立起一份对代表着传统文化的中医的认同与信任,那么其对祖国传统文化的自信势必高涨。笔者试图结合"中医学基础"的教学,探索运用"寻根、拓展、例证"三法,激发学生对中医学的兴趣,引导学生对中医学的认同与信任,进而培育学生对中华优秀传统文化的自信。
- 杨扬王娟钱桂敏周淑宁
- 关键词：中医学基础文化自信
