钟正
- 作品数：81 被引量：445H指数：10
- 供职机构：南方医科大学中医药学院更多>>
- 发文基金：广东省质量技术监督局科技项目广东省教育教学改革项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字社会学更多>>
- 针灸治疗成人惊恐发作取穴规律探讨被引量：1
- 2015年
- 目的：总结并分析针灸治疗成人惊恐发作的临床文献中的取穴规律。方法：电子检索中国期刊全文数据库（CNKI）、维普中文期刊数据库（VIP）和万方学术期刊全文数据库、中国生物医学文献光盘数据库（CBM disc）、Pubmed等数据库中1980年1月~2014年8月收录有关针灸治疗成人惊恐发作的临床文献,将纳入文献进行描述性分析。结果：共纳入26篇中文文献,选用腧穴数最多的经脉从多到少依次为足阳明胃经、足太阳膀胱经、足少阳胆经;使用频次大于5次的腧穴从多到少依次为内关、神门、三阴交。结论：目前临床上针灸治疗本病的取穴组方较为繁杂,仍需进一步探寻及规范化。
- 钟正潘洪权黄焕琳任晓娜黄泳
- 关键词：针灸惊恐发作取穴规律
- 欧阳群针灸治疗脑病经验撷英
- 2018年
- 从注重任督、上病下取以及针药合璧等角度,总结了欧阳群针灸治疗脑病的临证心得,旨在探索其"杂合以治,各得其所宜"综合治疗脑病的思路,为临床工作者提供新方法。
- 黄焕琳曲姗姗钟正黄泳张新斐
- 关键词：脑病针灸经验
- 太极运乾坤,吐纳化生长——南方医科大学中医专业本科学生太极社团活动历练
- 2020年
- 学生社团形式多样,活动丰富,利用学生社团为专业学习助力。文章以南方医科大学学生太极社团为例,阐述了中医专业学生课外演练太极拳,对专业学习的促进。从太极拳与中医学的联系出发,结合社团历练对专业学习的影响,分"传承国粹意识"、"专业技能素养"、"中医理论实践"三点进行论述,并从"对外交流桥梁搭建"、"综合创新能力提高"这两个角度进行分析。太极演练与中医学习,相得益彰,良性互动,太极社团的历练对中医学专业学习,有积极的促进作用。
- 吴梅剑宗黄泳张继苹钟正杨路曲姗姗
- 访华海外西医专业学生中医针灸短训的教学设计及实践被引量：1
- 2018年
- 介绍和反思对海外西医学生进行中医针灸短训的教学设计和实践,以探讨如何在有限的时间内,通过培训使海外西医学子将中西医结合融会贯通,基本掌握中医诊断和熟悉针灸推拿规范操作。
- 蔡晓雯钟正黄泳曲姗姗肖炜
- 关键词：针灸教学
- 耳穴贴压对不同考前状态大学生心率的刺激后效应
- 2014年
- 目的:观察耳穴贴压对不同考前状态大学生心率的刺激后效应。方法:根据纳入与排除标准,纳入30例考前焦虑状态大学生(试验组)和30例非考前焦虑状态大学生(对照组)。选取心(CO15)、肝(CO12)、肾(CO10)、神门(TF4)、内分泌(CO18)、肾上腺(TG2P)等6个耳穴,对两组学生进行耳穴贴压30 min,使用Actiheart心电检测仪对两组学生心率进行全程监测。结果:1与刺激前相比,对照组心率在刺激后20 min、刺激后30 min时有所下降(P<0.05);2与刺激后10 min相比,对照组心率在刺激后20 min、刺激后30 min时显著下降(P<0.01)。结论:耳穴贴压疗法对非考前焦虑状态大学生心率存在刺激后效应,可以通过刺激耳部相关穴位,对机体的心率持续减缓达30 min。
- 钟正甄尔传陈俊琦陈伟明伍沃操黄泳
- 关键词：耳穴考前焦虑心率
- 虚拟现实技术在中医针灸教学中的运用被引量：16
- 2017年
- 虚拟现实(VR)技术是现代科技的显著进步,也是社会热点之一。把VR技术与中医针灸教学进行有机结合,将对推动中医针灸国内外教育起到更大的促进作用。本文从VR技术、国内外VR虚拟教学现状以及VR技术应用在中医针灸教学中的设想几个方面,介绍并探讨了VR技术与中医针灸教学相结合的必要性。
- 蔡晓雯黄泳曲姗姗钟正
- 关键词：教育针灸教学
- 针灸推拿本科专业英语混合教学改革实践
- 2017年
- 介绍了以混合教学理念为出发点,对南方医科大学针灸推拿本科专业英语课程教学方法进行的总结,提出了网络化教学与课堂教学优势互补的专业英语教学改革新思路。
- 开妍杜伟浩曲姗姗钟正黄泳肖炜
- 关键词：针灸推拿专业英语混合式教学教学改革
- 基于蓝墨云班课开展《经络腧穴学》教学改革的实践
- 混合教学模式将传统教学方式与信息技术有机结合起来，在师生双方之间产生了革命性的影响。本文结合蓝墨云班课的特点与优势，探讨了蓝墨云班课在经络腧穴学教学改革中的实践，总结了蓝墨云班课与AIKE教学结合的优点。实践证明，将蓝墨...
- 李依梦黄泳曲姗姗杨路张继苹钟正
- 关键词：经络腧穴学
- 《经络腧穴学》混合教改教学设计被引量：7
- 2017年
- 在《经络腧穴学》的教学实践中采用了混合教学模式,该课程的混合教改包括学生自学的要求和实施,以及包含网络课堂、翻转课堂、点穴实验、形成性评价、创新性学习活动等多个环节在内的形式不拘的混合教学改革。文章以一个单元的混合教学为例阐明具体实施方案,首先是基于Moodle网络课程的学生自学,其次是网络教学、翻转课堂、双语、PBL等不拘形式的混合教学,接着是点穴操作。中间穿插随堂检测、网络测评、作业提交、课外学术研究等形成性评价。
- 曾丽莹曲姗姗钟正杨路肖炜黄泳
- 关键词：经络腧穴学混合教学教学设计
- 《经络腧穴学》网络课程讨论互动分析
- 2021年
- 该文以4个年级学生的自主学习行为作为研究对象,整理《经络腧穴学》爱课平台自学讨论区的讨论情况,包括从提出问题个数及数量范围、问题回复次数、问题提出与课程进度、问题范围和性质、问题的具体内容、问题的解决情况等等。分析表明,网络课程在线学习,学生的参与度和活跃度有待提高,需培养学生有计划的学习习惯,兼顾兴趣点的发展,同时,还需进一步促进师生交互。研究学生自学行为的特点和规律,为进一步完善在线课程教学设计、教学组织,提供参考。
- 李依梦蔡晓雯黄泳曲姗姗张继苹钟正杨路
- 关键词：经络腧穴网络教学在线课程
