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郭成才

作品数:10 被引量:17H指数:2
供职机构:哈尔滨理工大学产业管理办公室更多>>
发文基金:黑龙江省社会科学基金更多>>
相关领域:经济管理自动化与计算机技术文化科学轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇经济管理
  • 2篇自动化与计算...
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇文化科学

主题

  • 4篇企业
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生理想
  • 1篇大学生理想信...
  • 1篇大学生理想信...
  • 1篇信念
  • 1篇信念教育
  • 1篇液化石油
  • 1篇液化石油气
  • 1篇引导区
  • 1篇优化设计
  • 1篇运行效率
  • 1篇灶具
  • 1篇融资
  • 1篇融资对策
  • 1篇生理
  • 1篇石油
  • 1篇石油气
  • 1篇收益率
  • 1篇随动

机构

  • 7篇哈尔滨理工大...
  • 1篇哈尔滨商业大...
  • 1篇河北地质学院

作者

  • 9篇郭成才
  • 1篇吴仲阳
  • 1篇成方哲
  • 1篇王从江
  • 1篇马林

传媒

  • 3篇经济技术协作...
  • 3篇哈尔滨科学技...
  • 1篇思想政治教育...
  • 1篇哈尔滨电工学...
  • 1篇商业经济

年份

  • 5篇2007
  • 2篇1995
  • 2篇1994
10 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
家用液化石油气红外线灶具的性能
1995年
对家用液化石油气红外线灶具性能进行了测试,并得到一些可靠的数据,提出了改进的措施,为生产厂家确保产品质量、提高经济效益提供了依据。
郭成才
关键词:液化石油气灶具
企业风险投资决策研究被引量:1
1994年
运用系统论的原理,采用现代管理方法──决策树及投资收益正态分布理论,对某厂“是否实行中外合资经营”的问题做出了科学决策及论证。
王从江郭成才
关键词:投资收益率企业
浅谈如何塑造国有企业团队精神被引量:1
2007年
团队精神,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作,主要有两层含义:一是与别人沟通、交流的能力;二是与人合作的能力。团队精神的形成,其基础是尊重个人的兴趣和成就;团队精神的核心就是协同合作;团队精神的最高境界就是凝聚力。事实表明,团队是组织提高运行效率的可行方式,它有助于组织更好地利用员工的才能;团队比传统的部门结构更灵活,反应更迅速;团队有助于管理人员增强组织的民主气氛,提高员工的积极性;另外,团队在激励方面的作用也阿样突出。团队已是非常盛行,许多世界驰名的企业也以团队方式来进行组织重构。
郭成才
关键词:团队精神国有企业运行效率民主气氛
金融业国际化对我国金融服务质量竞争力的影响
2007年
金融国际化的进程,使我国金融体系的效率得到了很大的提高,但同时也对我国的金融业提出了巨大的挑战。本文在回顾了金融服务质量竞争力的主要评价指标的基础上,描述了目前我国金融服务质量竞争力的基本现状,详细分析了金融国际化对金融服务质量竞争力的产生的不利影响,以期对金融国际化趋势下如何深化我国金融体制改革有所启示。
郭成才
关键词:金融国际化
我国中小企业融资对策与推进创新战略被引量:3
2007年
我国中小企业融资存在的问题主要有资金缺乏,融资困难,技术创新的资金投入不足,技术开发人才薄弱,企业人员素质不高等。应采取加快社会服务体系建设、完善信用担保体系、完善中小企业税收政策、培养技术开发人才等应对对策,实施企业创新战略,加快我国中小企业的发展。
郭成才
关键词:中小企业融资对策
小功率随动系统的优化设计
1994年
本文给出了小功率随动系统优化设计的一种方法,对用“现控”
吴仲阳郭成才
关键词:优化设计随动系统
对我国企业核心竞争力的分析
2007年
核心竞争力是企业的生命线,是企业运行、发展现实的能量基础。由于我国大型企业国际竞争力低,企业核心竞争力机制尚未形成,导致企业处于落后地位。企业构建、培养核心竞争力机制,应从外部和内部寻找潜能,从竞争对手和市场空缺中寻找机会,通过兼并与联盟重新整合企业资源,使企业竞争力与新经营领域开拓之间形成一种良性的循环,拓展了可持续发展的空间。
郭成才
关键词:核心竞争力企业
新时期加强大学生理想信念教育的策略思考被引量:12
2007年
理想信念教育是高校学生思想政治教育的核心内容,加强高校学生理想信念教育具有重要的现实意义。在对当代大学生理想信念教育的现状进行分析的基础上,提出了加强高校学生理想信念教育的对策。
成方哲郭成才
关键词:大学生理想信念教育
修复微机软硬盘的非格式化方法
1995年
论述了修复软硬磁盘逻辑损坏的非格式化方法及其预防措施,该方法对磁盘数据维护具有广泛的实用价值、易于掌握,且对软硬件环境要求较低。
马林郭成才
关键词:引导区磁盘修复非格式化
共1页<1>
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