您的位置: 专家智库 > >

郑浩

作品数:8 被引量:34H指数:3
供职机构:嘉兴学院更多>>
发文基金:湖南省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 7篇教育
  • 3篇新教
  • 3篇新教育
  • 3篇研究生创新
  • 3篇研究生创新教...
  • 3篇创新教育
  • 2篇研究生教育
  • 2篇招生
  • 2篇招生模式
  • 2篇课程
  • 2篇高等教育
  • 1篇大学教学
  • 1篇大学教学思想
  • 1篇新教育模式
  • 1篇研究生教育质...
  • 1篇知识经济
  • 1篇实施素质教育
  • 1篇收费
  • 1篇素质教育
  • 1篇人格

机构

  • 8篇湖南师范大学
  • 1篇嘉兴学院

作者

  • 8篇郑浩
  • 3篇常思亮
  • 1篇上官剑

传媒

  • 2篇扬州大学学报...
  • 1篇江西教育科研
  • 1篇中外教育(福...
  • 1篇河南师范大学...
  • 1篇乐山师范学院...
  • 1篇青海民族学院...

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 4篇2004
  • 2篇2003
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
洪堡的大学教学思想
2003年
洪堡的大学理念可谓是博大精深,将其谓之为经典大学理念毫不为过。正是由于他对大学独到而深刻的认识,以及在此基础上建立起来的经典大学——柏林大学,从而使洪堡开创了一个高等教育的时代。洪堡的大学理念主要包括:一是从大学的性质出发,提出了“大学自治”与“教授治校”理念;二是“学术自由”理念;
郑浩
关键词:洪堡教学思想教学目的办学原则
实施研究生创新教育需要什么样的招生模式
2004年
研究生创新教育是一个复杂的系统工程,研究生招生是这一系统工程的起始环节。从研究生创新教育的要求、研究生教育的特点、我国现行研究生招生模式的不足等方面分析了研究生招生改革的必要性,在借鉴美国研究生招生模式的基础上提出了我国研究生招生改革的一些设想。
郑浩常思亮
关键词:创新教育招生模式人格
我们该如何经营大学被引量:1
2004年
大学校长是一所大学的灵魂。在高等教育快速发展、竞争日趋激烈、知识经济日趋形成的条件下,我们的大学校长们在引领学校向前发展时,应具有开阔的教育视野,形成合理的教育理念,实行民主科学的管理,设置合理的课程体系,提高完善教师素质,才会有所作为。
郑浩
关键词:校长知识经济教育理念课程设置教师素质教育管理
我国研究生教育的发展历史研究(1902~1998)
笔者将我国研究生教育从1902年至1998年的发展历史划分为六个阶段,并对每一阶段研究生教育发展的主要成就和特点进行阐述和分析。   本文在对我国研究生教育发展历史进行阐述和分析的基础上,笔者得出了四个方面的研究结论:...
郑浩
关键词:研究生教育高等教育学
文献传递
欧洲高等教育收费及资助政策比较研究——以欧洲九国为例被引量:4
2006年
对学生的资助一直是欧洲各国高等教育政策的重要内容。近年来主要欧洲国家在高等教育收费和学生资助政策上推行了一些改革措施,文章通过对九个欧洲国家近期高等教育收费和资助政策的综合比较,分析高等教育费用对学生入学的影响,归纳欧洲高等教育学生资助政策的主要特点,并对这些政策背后的高等教育公平理念进行探讨。
上官剑郑浩
关键词:高等教育收费教育公平
实施研究生创新教育需要什么样的招生模式被引量:3
2004年
研究生创新教育是一个复杂的系统工程,研究生招生是这一系统工程的起始环节。对研究生创新教育的要求、研究生教育的特点、我国现行研究生招生模式的不足等方面进行分析,借鉴美国研究生招生模式,从改革试题的命制方式、适当调整考试科目、加大招生单位的招生自主权等方面对我国现行的研究生招生进行改革和创新,可以推动研究生创新教育的发展。
郑浩常思亮
关键词:研究生创新教育
研究生创新教育模式的研究现状及启示被引量:12
2003年
针对我国传统研究生教育模式下研究生教育质量不高、创新能力不强、实践能力不足的现状,在研究西方发达国家研究生教育模式的基础上,学术界提出了我国研究生创新教育的若干模式。分析这些模式,并从教育模式的一般特性出发,可以提出构建我国研究生创新教育模式的若干设想,如教育模式有宏观、中观、微观之分,相应的研究生创新教育模式也有宏观、中观、微观之别;研究生创新教育模式又是一个较为复杂的模式体系,共同构成了一个完整的研究生创新模式系统;等等。
郑浩常思亮
关键词:研究生教育创新教育模式研究生教育质量
自我教育是实施素质教育的有效途径被引量:2
2004年
素质教育实施的途径是多种多样的。我们常见的有转变教育观念、改革课程体系设置、提高教师素质等。这些途径常常从学生的外部着手进行,而较少考虑从学生本身来谈如何实施素质教育。笔者认为,自我教育作为教育的一种形式,其内涵和特征切合素质教育实施的需要,能够作为实施素质教育的有效途径。
郑浩
关键词:自我教育素质教育课程改革
共1页<1>
聚类工具0