郑方方
- 作品数：9 被引量：9H指数：1
- 供职机构：河南师范大学青少年问题研究中心更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学经济管理哲学宗教更多>>
- 河南省本科院校教学名师的群体特征
- 2014年
- 河南省本科院校教学名师的群体特征是"三高",即年龄比较高,平均年龄在50岁左右;男性比例高,约占七成以上;学历层次高,接近半数都是博士研究生毕业。究其形成原因就在于教学名师的成就需要长期的积累,教书育人应持之以恒;受传统性别文化的负面影响,巾帼建功需付出更多;学历与素质息息相关,学高与德高相得益彰。基于对教学名师群体特征的正确认识,高校加强教师队伍建设应把理想信念作为核心内容,要以青年教师为重点,要着力克服女教师发展的障碍因素,把提高教师任职学历标准作为有效途径。此外,还应加大对教学名师的宣传力度。
- 金俊岐郑方方
- 关键词：教学名师教师队伍
- 后现代主义思潮对大学生思想政治教育的影响及对策被引量：1
- 2016年
- 后现代主义思潮表现出反理性主义、消解主体性及提倡差异与多元的特征,既影响了传统思想政治教育的有效性,又为构建平等民主的思想政治育人新模式带来新的机遇与反思。既有利于大学生批判能力、自我意识与多元思维的培养,也容易使大学生陷入价值观念模糊与多元的误区。高校思想政治教育工作者应处理好"一元"与"多元"的关系,发挥社会主义核心价值观的引领作用;充分利用网络新媒体加强思想政治教育的效果;建构基于主体间性的新型思想政治教育主客体关系。
- 郑方方
- 关键词：高校思想政治教育后现代主义思潮
- 科技创新的社会价值与第三次工业革命的兴起被引量：1
- 2014年
- 科技创新的社会价值表现为内在的认知价值和外在的应用价值。在科技创新与工业生产结合越来越紧密的今天,前者在其认知价值与应用价值之间的矛盾与统一的交互作用下,深刻地影响了第三次工业革命的发生。全面认识当代科技创新的时代特征及影响,能促进当代科技创新价值的充分体现和第三次工业革命发展蓝图的实现。
- 郑方方
- 关键词：第三次工业革命社会价值
- 自媒体时代大学生价值观的嬗变与重塑
- 2016年
- 自媒体时代大学生的价值观发生了明显嬗变,主要表现在价值核心由社会本位向个体本位变迁,价值取向由单一化向多元化变迁,价值目标由理想化向功利化变迁,价值参与由被动性向主体性变迁。自媒体的传播速度、方式和主体等都是引起大学生价值观嬗变的影响因素。高校可以通过巩固主导价值体系,引导校园舆论传播,优化整合教育资源来重塑大学生价值观。
- 郑方方
- 关键词：自媒体大学生价值观嬗变
- 科学中的审美与想象
- 2013年
- 通过对科学中的审美与想象的分析,说明审美与想象在科学中的推动作用及其受控特性;通过阐述艺术与科学有共同的基因并对科学审美想象力培养有较大助益效应,进而提出通过艺术培养科学审美想象力的可行性。
- 郑方方
- 关键词：审美
- 水产养殖学专业生产实习中的思想政治教育工作探析被引量：1
- 2016年
- 生产实习是水产养殖学专业实践教学的重要组成部分,加强生产实习期间学生的思想政治教育,是做好"实践育人"教育工作的需要,是贯彻"以人为本"教育理念的需要,也是遵循"全程育人"教育原则的需要。要按照学校与企业共同教育的原则、思想政治教育与企业文化相衔接的原则、深入了解与定期汇报相结合的原则以及教师引导与学生自我教育相结合的原则,多管齐下,多头并进,科学评价,将思想政治教育贯穿于生产实习全过程,进一步增强大学生思想政治教育的针对性和有效性。
- 郑方方
- 关键词：水产养殖学思想政治教育
- 水产养殖学专业学生职业发展与就业指导课实践教学方式探究
- 2016年
- 重视水产养殖学专业学生的职业发展与就业指导课实践教学,既是做好该专业学生职业发展与就业指导工作的现实使然,又是课程本身发展的内在要求。针对该课程教学存在的脱离社会实际、局限于理论教学的现状,结合水产养殖学专业特点,大学生职业发展与就业指导课的实践教学应坚持理论与实践相结合、校内教学与校外实践相融合的原则,着力于加强课程化体系下的专业思想教育,建立贴近学生实际的参与式课堂管理模式,开展课程教学与校园文化相结合的项目式活动,搭建学校、社会、企业多方互动的实践教学平台。
- 郑方方
- 关键词：水产养殖学专业实践教学
- 论阿伽西的多元论的批判理性主义
- 2013年
- 阿伽西主张科学是现代文化的一个内在组成部分,批判地继承了波普尔的批判理性主义,提出了既反对科学主义,又反对相对主义的多元论的批判理性主义。多元论以批判理性精神重视审度科学及科学的文化价值,提倡科学无需畏惧形而上学,试图通过不同文化间的交流和对话维护文化的多样性,并促进科学文化的进步。但多元论无法确定符合当前需要的答案标准,又容易走向文化相对主义。
- 郑蓓郑方方
- 关键词：科学主义相对主义批判理性主义
