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浅谈如何打造生动高效的初中文言文教学课堂: 2011年; 文言文教学是中学语文阅读的重要组成部分，它起着传承民族优秀文化、对学生进行思想道德教育、帮助学生认识古代社会以及更好的掌握现代汉语的作用。2000年秋季开始使用的人教版中学语文新教材加大了古诗词和文言文的阅读量，新大纲提出了“诵读古代诗词和浅易文言文，能借助注释和工具书理解内容，背诵一定数量的名篇”的要求。较之以往，出现了两大特色：一是对初中文言文教学的阅读量增大了，二是对学生的学习要求降低了，只注重朗读、背诵及对基本内容的理解，而对虚词含义、词类活用、特殊句式等已不再做具体要求。; 郑彩凤; 关键词：教学课堂民族优秀文化思想道德教育语文新教材语文阅读

让作文课快乐起来——广泛性阅读、多样化训练、赞美式评价: 2010年; 在近二十年的语文教学工作中，最令我欣慰的是学生一篇篇优秀习作的发表，最令我苦恼的是批改学生作文，这无异于攀登一座不生草木的大山。绝大多数学生作文词汇贫乏，语言平淡，题材单调，千篇一律，尤其缺乏新颖，更谈不上创意了。为了使自己尽早摆脱这种审美疲劳，也为了让写作课快乐起来，更为了培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，激发学生的作文创意，拓宽学生的思维，作文教学中笔者做了各种尝试，效果很好。; 郑彩凤; 关键词：作文课学生作文美式

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郑彩凤