邹晓平
- 作品数：33 被引量：371H指数：11
- 供职机构：东莞理工学院更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目广东省教育科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教一般工业技术更多>>
- “研究型”与“教学型”院校的主要分类特征被引量：32
- 2007年
- “研究型”大学与“教学型”院校应该在三个方面作实质性的区分:一是基础性特征,主要是关于学生、学者、知识的特征;二是制度性特征,主要是指法律规范下高等院校自治制度的特征;三是产出性特征,主要是指不同类别院校产出的知识、课程、人才、社会服务成果的标志性特征。
- 邹晓平
- 学分制管理的问题与对策被引量：24
- 2001年
- 邹晓平刘健梁红
- 关键词：高校教学管理制度学分制管理过程管理
- 院校发展战略:“人”怎样得以成为“本”?
- 2005年
- 院校发展战略中的以人为本既是科学的,又是人文的;既是目的的,又是过程的。在院校的组织结构和运行机制中既要关注人的自然存在,又要关注人的自由存在;既要关注人的一般存在,又要关注人的特别存在。兼顾人的发展的全面需要,切实保障学术自由和人对器物、金钱的超越,是将以人为本落到实处的关键。
- 邹晓平
- 关键词：院校发展以人为本
- 《大学》与大学之道被引量：3
- 2010年
- 《大学》为我们解答今天高等教育中的现实问题提供了一个来自传统文化的启迪。不管价值取向如何多元化,培养目标如何多样化,"明明德"、"新民"、"至善"仍然是大学教育的基本要素。重读《大学》,就是要在继承的基础上给"三纲"、"七证"、"八目"以新的内涵,给"止于至善"补充现代意义,给"大学之道"注入外来优秀文化的新鲜活力。
- 刘健邹晓平
- 关键词：教育本质
- 学分制管理:问题与对策被引量：3
- 2001年
- 实施学分制对于高校推进教育观念、 培养模式、 教学方法的改革是一个合理的选择， 本文对这一过程中怎样整合选课的自由度和规范性、 过程管理和目标管理、非学分制管理措施与学分制管理措施提出了作者的一些看法和做法。
- 邹晓平刘健梁红张君黎昱新詹伟文
- 关键词：学分制过程管理高校
- 现代大学制度下的权力冲突与协调机制分析被引量：34
- 2004年
- 社会需要造就了大学,社会需要的多样性决定了高等学校内部权力冲突和协调机制的多样性。作为学术组织的高等学校并没有摆脱价值判断的价值自由。高等学校的定位、面临的社会文化传统、所处的外部环境、管理职能的专门化、校长的大学理念与权力观是决定学术权力与行政权力关系的主要因素。行政与学术合理分权,强化学者个人的学术权力,校内学术机构学术化,扩大院系学术自治,学术管理中的行政权力柔性化是现阶段建立行政权力与学术权力冲突协调机制的主要着力点。
- 邹晓平
- 关键词：现代大学制度权力冲突学术权力行政权力学术管理
- 精英高等教育与大众高等教育：两个体系的解读
- ＜正＞我国高等教育研究的著名学者潘懋元先生在多篇文章中先后分析过中国高等教育 "从精英到大众教育的过渡阶段",认为精英与大众是中国内地高等教育的两个发展方向,而且"两个发展方向不完全一致",并提出"大众和精英是高等教育的...
- 邹晓平
- 精英高等教育与大众高等教育：两个体系的解读
- 按照潘先生的观点，在大众化阶段以至普及化阶段，高等教育系统内存在着两个子体系：以研究高深学问为标志的精英高等教育体系和以满足多样化的社会需求为标志的大众高等教育体系。针对日前高等院校定位混乱、发展模式趋同的问题，两个体系...
- 邹晓平
- 关键词：高等教育办学模式教育质量
- 应用型本科院校专业教学质量标准体系构建研究被引量：7
- 2013年
- 专业教学质量标准是人才培养目标分解在专业教学过程和结果方面的要求,既有"教"的质量标准,也有"学"的质量标准。教学与学习效果是应用型本科院校专业教学质量评价的最重要部分。应用型本科院校专业教学质量标准体系构建应该围绕教学与学习效果,其逻辑框架包括学生学业成就标准、教学过程及其条件保障标准、专业通用质量评价标准。
- 黄彬陈毅华陈想平邹晓平
- 关键词：应用型本科院校
- 提高织物图案分色精度 面向对象的一个新算法
- 1996年
- 本文设计了一个提高织物图案分色精度的新算法。该算法的分色过程在CIE_Lab均匀色度空间进行,能够完全控制分色过程的色差精度,同时提高分色过程的速度。
- 邹晓平张遐龄余成王浩良
- 关键词：织物分色处理印花计算机
