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邵成友

作品数：11 被引量：11H指数：2
供职机构：吉林师范大学更多>>
相关领域：文化科学语言文字艺术哲学宗教更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 2篇语言文字
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇英语
  • 3篇教学
  • 2篇学法
  • 2篇教师
  • 2篇教学法
  • 1篇心间
  • 1篇学好
  • 1篇学好英语
  • 1篇学习英语
  • 1篇英语词汇
  • 1篇英语词汇教学
  • 1篇英语词汇教学...
  • 1篇英语教师
  • 1篇情景
  • 1篇情景教学
  • 1篇情景教学法
  • 1篇小学英语
  • 1篇教育
  • 1篇教育阶段
  • 1篇基础教育

机构

  • 4篇吉林师范大学

作者

  • 4篇邵成友

传媒

  • 1篇中国商界
  • 1篇黑河教育
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇中小学电教（...

年份

  • 1篇2011
  • 3篇2010
共 11 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
浅谈英语词汇教学法
2011年
英语是基础教育阶段的必修课，词汇是语言的基本建筑材料。如何有效地进行英语词汇的教学，继而激发和保持学生学习英语的兴趣，是英语教师面临的重要课题。根据教学内容和师生的实际情况，教师应该采用恰当的方法，引导学生更好地学习英语词汇。
邵成友
关键词：词汇教学法英语词汇基础教育阶段学习英语英语教师
掌握“三次记忆法” 单词永记心间
2010年
学好英语单词是英语学习的重要基础。背单词却往往成为许多学习者的一大难题。通过多年的英语学习研究总结出的简单有效的长时记忆单词方法——三次记忆法。
邵成友
关键词：记忆法长时记忆记忆过程记忆系统高潮期
发挥教师的主导作用激发学生的学习兴趣
2010年
俗话说：“爱好和兴趣是最好的老师。”因此，培养学生的学习兴趣，是他们学好英语的必要条件。在英语教学过程中，教师应充分调动学生学习的主动性、积极性，让他们参与耳听、眼看、动脑、动手的学习活动，培养他们自辨、自治、自理、自学能力和运用知识技能的能力，从而达到使学生德、智、体、美和个性全面发展的目的。在英语教学中，一方面要发挥教师的主导作用，另一方面要激发学生的学习兴趣和积极性。两者协调结合，教学质量才有保证。
邵成友
关键词：教师个性全面发展学好英语教学过程
情景教学法在小学英语教学中的应用被引量：7
2010年
小学英语课堂教学受到了全社会的关注,如何让小学生省时、高效地学好英语且符合认知规律。是小学英语课堂教学的主题。我认为情景教学法对小学英语教学很有效。
邵成友
关键词：情景教学
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