邰鹭明
- 作品数：5 被引量：19H指数：3
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- 近五年我国小学教师职前培养模式研究综述被引量：6
- 2010年
- 小学教师培养模式的研究是全世界小学教师教育的焦点,它直接影响到小学教师培养质量。对近五年我国小学教师职前培养模式研究的文献进行梳理总结,可以继续完善和深入研究培养模式内部各要素。
- 高葵芬邰鹭明
- 关键词：小学教师职前培养
- 新课程中教师角色定位的转换被引量：2
- 2003年
- 传统教师角色已无法适应新课程的要求,教师要与新课程同行,就应实现角色转换,必须成为 学生学习和品质发展的促进者、共同建构学习的参与者、教师群体的合作者、课程的研究者和开发者。
- 邰鹭明
- 关键词：教师角色定位角色转换课程标准促进者合作者
- 教师的人性观、角色观和学生观及其关系的研究
- 该研究通过问卷对690名小学、中学及职业中学教师的人性观、教师角色观和学生观的特点及其关系进行探讨.结果表明,积极的人性观是教师学生观和现代教师角色观的有效预测变量.当前教师在人性观上的取向是积极的,因而教师在学生观和角...
- 邰鹭明
- 关键词：人性观教师角色观学生观
- 文献传递
- 教师角色观和学生观及其关系研究被引量：4
- 2004年
- 问卷调查结果表明,教师的角色观和学生观是相对稳定且互相影响的。教师角色观和学生观不会随着教龄的增加或职称的改变而发生变化,且这种稳定性主要体现在教龄5年以上的教师身上,回归分析表明教师对自我角色在新时期下的重新定位,即现代教师角色观是影响他们对学生定位的一个关键因素。
- 邰鹭明
- 关键词：教师角色观学生观教育教学
- 论教师的人性观和教师教育观念的相互关系被引量：6
- 2004年
- 积极的人性观是现代教师角色观和教师学生观的有效预测变量。当前教师在人性观上的取向是积极的,因而教师在角色现和学生观上也都呈现出积极的态度。同时,教师的角色观和学生观是相对稳定且互相影响的。教师的角色观和学生观不会随着教龄的增加或职称的改变而发生变化,且这种稳定性主要体现在教龄五年以上的教师身上。回归分析表明,教师对自我角色在新时期的重新定位,即现代教师角色观是影响他们对学生定位的一个关键因素。此外,当前还存在两个值得注意的问题:一是校长的人性观比一般教师的人性观消极;二是职业中学教师的角色观和学生观比普通中小学教师的消极。
- 邰鹭明
- 关键词：人性观教师角色观学生观
