边新灿
- 作品数：36 被引量：332H指数：12
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- 高考改革在路上——浙江高考改革回眸
- 2017年
- 特别提示浙江省于2014年发布了高考招生综合改革试点方案。作为全国高考改革的先驱,浙江聚焦了全国的目光。浙江高考改革经历了哪些探索?主要措施是什么?如何提升科学选才水平?如何保证教育公平?如何激发学生的学习热情?怎样扩大高校的自主权?看浙江省教育考试院副院长边新灿为大家一一解读。
- 边新灿
- 关键词：高考改革高考招生高校招生考试科目统一高考高考方案
- “大容量、多渠道”卷库建设的实践与思考
- 2006年
- “大容量、多渠道”卷库，即每门课程跨学校组建命题组分别命制平行试卷，卷库总量在8套以上。多年来，浙江省坚持推进“大容量、多渠道”卷库建设，实现了在注重命题质量的同时确保命题安全。
- 边新灿
- 关键词：大容量命题质量高等教育自学考试
- “真善美”是高考招生制度改革的矢志追求被引量：3
- 2016年
- 真善美是人类精神世界的价值范畴，是人类社会的永恒追求，也是高考招生制度改革的价值衡量坐标和行动目标追求。高考招生改革必须“求真”。真是客观规律。高考招生是沟通中等教育和高等教育的纽带，是教育的组成部分，必须遵循国家的教育方针，遵循教育规律，符合青少年学生身心健康发展的规律。高考能遵循教育教学规律和学生成长规律，就能实现科学选才，就能实现“求真”。
- 边新灿
- 关键词：招生制度改革高考招生真善美学生身心健康教育教学规律人类社会
- 新高考改革遭遇“应试教育”掣肘的多因素分析被引量：11
- 2019年
- 满载素质教育理想的新高考改革启动后成效初显,但是也受到"应试教育"惯性的顽强阻碍和掣肘,出现了改革理念获得高度认同和实际推进中我行我素、功利应试倾向仍然非常严重的强烈反差。新高考改革推进何以如此艰难,"应试教育"落后的教育行为何以能顽强生长?本文着重探讨其成因也尝试提出对策。考试不是"应试教育"倾向、行为的根本原因,但它放大、加剧了"应试教育"行为的片面性、短视性、投机性。社会公共职位任职资格和优质教育机会资源的稀缺性是"应试教育"产生的客观基础;优质教育机会资源的公共性、高利害性,使公平成为公众对其分配制度的最强烈诉求;公平与效益的两难制衡及对统一笔试评价模式的路径依赖,是"应试教育"产生的制度诱因和助燃剂;学历文凭的出现使教育的功利应试倾向更趋复杂;个体过度功利化、短视化,是"应试教育"产生的直接原因;社会"集体无意识"在公众道德和文化心理层面给"应试教育"行为提供了支撑。对"应试教育"要正名,如继续使用,需由权威文件明确界定以免产生歧义;也可改为"教育的过度应试(或过度功利化)现象(倾向)",或恢复"片面追求升学率"。对教育的过度应试现象要树立综合治理、长期治理的理念,确立"正视无法改变的,改变可以改变的,引导可以改变的"和"道术并举、标本兼治"的策略。
- 边新灿李祎范笑仙
- 关键词：应试教育
- 高考改革稳健派的辩证思维——评刘海峰教授《考试历史的现实观照:融汇古今的教育研究》被引量：1
- 2018年
- 《考试历史的现实观照:融汇古今的教育研究》一书融汇古今,为我们展示了详实的资料、辩证的思维和严谨的"高考改革稳健派"的理论底蕴和个人观点。海峰教授对科举制度进行了全面的考察,开创科举学之先;用辩证思维论述了围绕高考的公平与科学之争,并提出了创新性的观点。历史与传统、稳健与个性都在本书中得到了很好地体现。
- 边新灿
- 关键词：高考科举辩证
- 新一轮高考改革对中学教育的影响及因应对策被引量：37
- 2015年
- 新一轮高考改革具有直接背景、重要背景和深层背景,与高中新课改具有共同的价值取向。作为新一轮高考改革的先行试点,浙江、上海形成了分类考试、综合评价、多元选拔的格局,在统考统招模式中也进行了大力度改革。分类评价、多元选拔格局的形成是对高中教育多样化发展的呼应和促进;扩大选考是对中学教育选择性提升的推动与挑战;不分文理和评价体系与机制改革是对学生全面发展的追求和促进。普通高中、中职学校应以此为契机,多样化、特色化办学,完善过程评价体系和综合评价机制,促进学生全面、个性发展。
- 边新灿
- 关键词：高考改革高中新课改
- 新一轮高考改革对大学教育的影响被引量：46
- 2015年
- 2014年9月，国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确指出了在考试招生中“唯分数论”、“一考定终身”等弊端。
- 边新灿
- 关键词：招生制度改革大学教育高考改革考试国务院
- 关于新高考选择性问题的思考
- 2022年
- 从上海、浙江2014年9月首批试点算起,新高考已经走人第6个年头。笔者发现了多个耐人寻味的现象:①理念认识和现实行动形成反差,对扩大学生选择权的教育理念高度认同,但在实际行动中却出现了功利性选科的背离改革初衷的现象;②学生和教师对某些改革举措的评价形成反差;③老高考的一些弊端如“一考定终身”在试点前后得到的评价形成反差;④一些批评性文章在批评时的犀利深刻、畅淋漓和提出建设性意见时的捉襟见肘、缺少可行性形成反差。本研究着眼选择性,聚焦选考问题,从物理遇冷出发,意在抽丝剥茧、追本溯源,对选择性相关的问题进行深层理性的思考。
- 边新灿
- 关键词：批评性高考追本溯源教育理念
- 精细把握高考改革的公平与效益逻辑被引量：1
- 2018年
- 公平和效益是驱动和制约高考改革的重要因素。关于公平,学术界已经从起点公平、机会均等、标准一致、程序公平、信息公开、补偿公平、形式公平和实质公平等多个层次和侧面,进行全面而深入的认识和把握,而对于效益的认识还过于笼统,笔者主张从其内涵上将其细分为＂操作效益＂＂质量效益＂和＂制度效益＂,从其产生的时间和空间维度将其细分为＂直接效益＂＂扩展效益＂和＂溢出效益＂。
- 边新灿
- 关键词：程序公平高考改革逻辑信息公开形式公平
- 新中国成立以来高校招生制度的演进及其内在逻辑(中篇)被引量：4
- 2019年
- 中篇从招生计划形式、评价选拔模式、统一考试科目设置、录取体制等方面,继续详细梳理新中国成立以来高校招生制度变革演进的脉络。
- 边新灿
- 关键词：高校招生制度演进逻辑
