赵谊伶
- 作品数：14 被引量：18H指数：3
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- 夏新教育理念 凸现素质教育——修订版初中物理教学大纲和教材简述
- 2001年
- 教育部基础教育司于1999年第四季度组织专家对九年义务教育教学大纲进行修订，其中物理教学大纲于2000年8月完成修订。修订版大纲(下称大纲)吸纳了课程改革的最新研究成果，充分体现了素质教育的宗旨和课程改革的新理念。
- 赵谊伶
- 关键词：素质教育初中物理教学新教育教育部基础教育司九年义务教育
- 加强人力资源建设是推进和达成科学发展的关键
- 实现GDP绿色增长和社会全面、协调发展;让公民物质与精神均发展、丰富,以体现人的价值,并有尊严、幸福地生活需要优质教育与培训,需要优化最基层的人力资源及建设。做实教育、做好培训,改善、提升劳动力素质,才能有效推进、达成科...
- 赵谊伶曾铁
- 关键词：人力资源建设科学文化素质
- 文献传递
- 埃—光波波长单位简介
- 1989年
- 通常使用的光波波长单位埃（记做）,是以瑞典光谱学家、乌普萨拉的物理教授埃斯特朗（Anders Joans , 1814—1874）名字的第一个字母来命名的。埃斯特朗一生研究过气体,金属的发射和吸收光谱,对光谱线作了大量测量工作,曾将1000条太阳光谱线的波长一一做了测量,并制作了波长表,所用的单位就是10-8厘米,即“埃”。他在1868年发表的《关于太阳光谱的研究》一文中。
- 赵谊伶
- 关键词：光波波长太阳光谱光谱测量
- 著名的大报科技传播质量必须保证--以2014年上半年《光明日报》的一些瑕疵及简析为例
- 大报是读者、社会信赖、尊重的品牌媒体;大报,"大"报,它资源富足、人才济济,信息可信与过硬的文化品质是其内涵与标志.现在,大报的科技传播质量理当优秀,其文化品质必须高优.实施优质的科技传播,有效传送科...
- 曾铁赵谊伶
- 关键词：主流大报文化品质
- 提升物理教学品质要力避教学绝对化问题——50个电学教学绝对化事例及简析
- 2014年
- 目前中等学校电学教学存在诸多问题,因以偏概全、一知半解或知识面不宽、学科专业的限制等而导致教学的绝对化是问题之一.教学绝对化、教学细节有瑕疵是电学教学要力避的现实问题.高效物理教学要求我们学而不厌、见多识广、高屋建瓴,提高物理教学水平和教育质量,助力学生全面发展,应当重视、减少物理教学绝对化现象.
- 赵谊伶
- 关键词：精准教学细节
- 重视完善科普细部 保证大牌晚报文化品质——兼说2013年8月、7月《新民晚报》科普小疵被引量：3
- 2014年
- 科学、科普是个好东西,全面建成小康社会离不开它们。科学发展是长期地任务,需要几代人不懈努力,劳动者科学文化素质及提拉则是要件与保障。老牌晚报的科普须规范、科学,其科普信息的字、词、句都应精准;著名晚报的科普要力争严丝合缝、无懈可击,以免误导读者。保持、提高资深晚报的科学文化含量、文化质量及其吸引力、引导力、辐射力,是构建学习型家庭、学习型社区、学习型社会和提高市民科学文化素养的重要基础与现实诉求。
- 赵谊伶曾铁
- 关键词：晚报科普细部文化品质
- 著名的大报科技传播质量必须保证——以2014年上半年《光明日报》的一些瑕疵及简析为例被引量：2
- 2014年
- 主流大报是读者、社会信赖、尊重的品牌媒体;大报,"大"报,它资源富足、人才济济,信息可信与过硬的文化品质是其内涵与标志。现在,大报的科技传播质量理当优秀,其文化品质必须高优。实施优质的科技传播,有效传送科学文化和提拉文化和文化智民、构建和谐社会,大报要不断献力。办大报、永葆大报"青春",报人要谦虚谨慎,学习不止;加强队伍建设,提升报人的科技传播能力与大报的科技传播力、影响力、感染力乃大报发展的内需。
- 曾铁赵谊伶
- 关键词：《光明日报》细部文化繁荣
- 修订再版的物理课本之不足及完善建议——以“苏科版”新版初中物理课本为例被引量：5
- 2016年
- 中学课本是重要的公共文化读物和育人之本,是学生受教育时的主要精神食粮,修订课本时编校者须"安静"、缜密,精雕细琢。通过仔细阅读江苏凤凰科技出版社出版的2012年第3版九年制义务教育教科书《物理》四册后,发现这套图文并茂、内容新颖的课本仍有待完善之处。文章对八年级上册《物理》笔录后提出建议共26处,八年级下册《物理》笔录后提出建议共18处,九年级上册《物理》笔录后提出建议共32处,九年级下册《物理》笔录后提出建议共39处。
- 赵谊伶曾铁
- 关键词：教材质量
- 报纸科技传播质量思考被引量：1
- 2016年
- 报纸是科技传播的主力军
推进经济社会和谐发展需要各方面支持、拉动,完善科技传播、传送科学文化属基本元素与需求。达成工作、生活科学化和社会现代化,科技传播要强化,它不能缺位、不振;推动文化发展、实现文化强国,
- 赵谊伶曾铁
- 关键词：报纸经济社会和谐发展科学文化社会现代化文化发展
- 全面提升教学质量 物理教师应有丰富的本体性知识——立足于30个物理教学绝对化实例简析被引量：7
- 2015年
- 在科技迅猛发展、应用广泛的21世纪,中学物理教学的知识性、技术性含量越来越高,敬业度不强、缺乏本体性知识及文化素养的教师难以胜任物理教学.主动、不懈地学习,与时俱进、不断扩大自己的内存是物理教师增加本体性知识、完善知识结构的必由之路,此乃提高物理教学水平的基础.事实显示:现代科技知识等是许多物理教师知识完备和知识结构完善的要素;物理教师增大阅读量、丰富本体性知识等是有效教学和提升物理教学质量的保障.
- 赵谊伶曾铁
- 关键词：物理教师本体性知识知识结构教学质量
