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赵虹

作品数:14 被引量:44H指数:3
供职机构:燕山大学更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学政治法律更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇专利

领域

  • 9篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇政治法律
  • 1篇文学

主题

  • 5篇英语
  • 4篇语言
  • 4篇教学
  • 3篇大学英语
  • 3篇隐喻
  • 2篇英语阅读
  • 2篇语言学
  • 2篇实证
  • 2篇实证研究
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  • 1篇大学生
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  • 1篇大学英语阅读
  • 1篇第二语言学习
  • 1篇电子政务

机构

  • 14篇燕山大学
  • 1篇南平师范高等...

作者

  • 14篇赵虹
  • 2篇王林海
  • 1篇张宇
  • 1篇赵庭弟
  • 1篇华长春
  • 1篇董洪学
  • 1篇韩大伟

传媒

  • 2篇黑龙江教育学...
  • 2篇外语电化教学
  • 2篇基础教育外语...
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇时代文学
  • 1篇南平师专学报
  • 1篇北京化工大学...
  • 1篇疯狂英语(教...
  • 1篇时代文学(上...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2018
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 3篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2005
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
认知语言学中的隐喻被引量:13
2006年
本文对隐喻研究的历史和现状进行了分析和探讨。其中包括:国外对于隐喻研究的历史发展和特点、隐喻的成因和功能、隐喻理论的运行模式、隐喻的识别和理解及个人的评述。
赵虹
关键词:隐喻
广告语创作中的语言文化互动现象
2006年
语言与文化存在互动关系,广告语言与消费文化同样存在互动关系。广告语言反映并推动了消费文化的发展,消费文化塑造了广告语言的表达模式。广告创作必须遵循语言与文化的互动规律,准确、精炼地运用语言,契合主流文化的价值判断,同时又要充分反映区域文化的心理特征,使受众产生共鸣和向往。
赵虹赵庭弟
关键词:语言广告语言消费文化互动
冲突话语隐喻模式调查
2007年
本文从认知语言学视角出发.参照Strauss的开放式编码模式。通过对有关冲突话语语料中隐喻现象的分析,旨在说明该话语类型中隐喻的使用范围、分布类型、使用频率以及相关的调质特征。
赵虹
关键词:冲突话语隐喻类型调质
高中生英语阅读时、效关系的实证研究被引量:4
2007年
在英语学习的过程中,学习者的阅读理解能力的高低是衡量其语言综合素质的重要标志。那么,是否学生在阅读(包括英语和汉语)时间上投入越多,其阅读理解能力会随之而提高?本文通过对68名外语中学的高中学生在词汇、语法和阅读理解试题方面的测试表明,高一学生在阅读时间投入与理解能力提高之间的相关度较低;而高二学生则表现出较高的相关性。因此,不考虑学生的实际而一味通过增加学生的阅读量来提高阅读理解能力的想法是片面的,更是不实际的。
赵虹
关键词:阅读理解能力
大学英语阅读教学方法与策略被引量:2
2005年
影响大学生阅读理解能力的因素主要是学生词汇量不足,语法基础知识不扎实和阅读技能欠缺。因此,在阅读教学中要有针对性地加强这几方面的训练。
韩大伟赵虹
关键词:大学英语
传统中寻突破 变革中求创新——《语言教学改革过程中的计算机辅助教学》评述
2009年
过去二十多年来,计算机为人们生活带来了广泛而深远的影响。在教育领域,计算机辅助语言教学(CALL)正在影响并逐渐改变着传统的学习思维和方式。传统的教学理念与方法在信息化高度发展的今天是否真的已经不适应现代的教学环境?如何能够将语言学的理论研究与教学实践有效地结合?
董洪学赵虹
关键词:计算机辅助语言教学计算机辅助教学教育领域教学环境教学理念
大学生利用网络自主学习英语的研究与建议被引量:22
2010年
教育部于2003年启动了以“培养学生的英语综合应用能力”为目标的“大学英语教学改革工程”。此次教改“以培养学生的自主学习能力为中心,抓住现代信息技术革命带来的契机,广泛采用多媒体和网络等现代信息技术,采取已经通过教育部验收的大学英语教学软件,以学生为主体,构建个性化的大学英语教学模式,提高学生的英语综合应用能力,尤其是听说能力”(高教司,2004)。
王林海赵虹
关键词:大学生学习英语网络英语综合应用能力大学英语教学改革大学英语教学模式
一种基于嵌入式Linux的远程信息交互系统
本发明公开了一种基于嵌入式Linux的远程信息交互系统,包括信息采集与设备控制系统、远程通讯系统和用户终端。该系统是基于三代树莓派开发,能够实时采集远端的音视频数据和传感器数据,既能通过无线网桥与用户终端直接通信,又可通...
华长春赵虹张宇刘庆宇黄明治
文献传递
第二语言学习个体差异性特征的研究被引量:1
2009年
本文试图系统研究和讨论语言学习者个体差异性特征对第二语言学习的影响,主要涉及年龄、学习能力、学生性格、学习动力、学习风格方式、学习习惯以及学习策略等方面。这对语言教学颇有意义。
赵虹
关键词:语言学习者第二语言学习
《创造性与规约性:日常习语的语用学研究》述评
2009年
习语是某一语言团体由过去的经验而形成的概念,是人们约定俗成和习惯性的表达方式(师英,2007:539)。习语的产生、加工与理解一直是语言学界和心理学界所关注的焦点问题。2007年,由Vega.Moreno出版的新著《创造性与规约性:日常习语的语用学研究》(以下简称《习语语用研究》)以Sperber&Wilson(1986)的关联理论(认知关联原则和交际关联原则)为基础,并通过大量的心理学实验数据研究结果,提出了习语理解的关联论判释法,旨在为日常习语(隐喻以及熟语)表达式的阐释提供一个新的视角。该书共分为8章。本文首先对全书内容做一简要介绍,随后对其关联论判释法的理论框架、分析方法和其独特的解释性模式进行相关的评述。
王林海赵虹
关键词:语用学研究规约性习语约定俗成
共2页<12>
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