您的位置: 专家智库 > >

赵玉

作品数:18 被引量:107H指数:4
供职机构:广东行政职业学院更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金全国教育信息技术研究“十二五”规划课题国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 17篇中文期刊文章

领域

  • 14篇文化科学
  • 4篇自动化与计算...

主题

  • 5篇学习资源
  • 3篇网络学习
  • 3篇高职
  • 2篇院校
  • 2篇认知负荷理论
  • 2篇设计模式
  • 2篇人机
  • 2篇网络学习资源
  • 2篇教育
  • 2篇可视化
  • 2篇高职院校
  • 1篇导航
  • 1篇电子白板
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体信息
  • 1篇多语
  • 1篇多语言
  • 1篇多语言界面
  • 1篇信息可视化
  • 1篇信息可视化技...

机构

  • 17篇广东行政职业...
  • 14篇华南农业大学
  • 1篇东北师范大学
  • 1篇中国农业银行...

作者

  • 17篇赵玉
  • 14篇司国东
  • 3篇宋鸿陟
  • 1篇李安
  • 1篇周胜安
  • 1篇赵鹏
  • 1篇吕晓阳

传媒

  • 4篇中国远程教育
  • 3篇电化教育研究
  • 1篇中国电化教育
  • 1篇现代教育技术
  • 1篇信息技术
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇现代计算机(...
  • 1篇农业网络信息
  • 1篇计算机教育
  • 1篇当代教育理论...
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇当代职业教育

年份

  • 1篇2017
  • 3篇2015
  • 4篇2014
  • 6篇2013
  • 1篇2012
  • 2篇2009
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
移动学习学术期刊论文的内容分析研究——基于教育技术学七刊的统计分析
2013年
随着移动技术的不断进步,移动学习也受到了越来越多的关注。为了从整体上把握国内移动学习发展的现状与重点研究区域,为后续研究提供方向性指导,从7种学术质量和编校质量较高,且发表移动学习文献较多的教育技术类期刊上收集243篇移动学习类论文。应用内容分析法,从论文数量、研究内容、设备种类、学科分布、非综述类高引文献5个维度进行定量分析,并就国内移动学习的研究给出几点建议。
赵玉司国东
关键词:期刊论文
移动学习资源的界面设计模式研究被引量:36
2015年
人机界面是学习者与学习资源间信息交互的主通道,对学习效果有着至关重要的影响。移动学习资源的人机界面设计既要遵循人机交互领域的界面设计原则,也要满足多媒体学习认知的需求,还要符合移动设备的技术特点,这对于学习资源的建设者来说是一个极大的挑战。本文以多媒体学习认知理论为基础,以满足多媒体信息设计原则为目标,针对移动学习资源界面设计的难点,给出了一些具体的界面设计模式,用于学习资源的信息呈现。
司国东赵玉赵鹏
关键词:移动学习资源
移动娱教软件的界面评价标准研究被引量:1
2017年
移动娱教软件已经成为儿童早期教育的一种有效学习工具,但从软件的界面设计质量看,还存在着成人化、市场化、娱乐化、制式化等普遍性问题,缺乏评价标准是这些问题的一个主要原因。文章根据移动娱教软件的领域和用户特点,为其定义了界面评价标准,并通过具体的案例进行了解释和说明。界面评价标准可用于分析和评价软件界面质量,发现存在的问题,进行有针对性的调整与改进。另一方面,也可以使用界面评价标准去剖析优秀娱教软件的界面,学习并借鉴它们在界面设计上的决策、理念、方法和技术。
司国东赵玉
基于资源文件的一种多语言界面解决方案被引量:3
2009年
介绍了.NET下的一种多语言界面解决方案,采用分散的资源文件和集中式的资源管理,实现简单且容易扩展。文中给出了在.NET开发环境下的C#语言编程实现。
赵玉吕晓阳
关键词:.NET多语言资源文件
基于认知负荷理论的网络学习资源多层次模型被引量:24
2013年
交互是学习者为学习、解释和挑战一些观点而进行的一种双向交流,是知识传递的一种主要手段,良好的学习交互可以促进学习者的学习效果。在网络学习过程中,学习者与学习资源的交互是最主要的交互方式。但现有的网络学习资源在设计上缺乏交互性考虑,导致学习者在学习过程中认知负荷较高,学习效果难以保证。本文以认知负荷理论为基础,分析了网络学习资源在设计上存在的不足,以改善网络学习资源交互性和降低学习者认知负荷为目标,给出了一种具有开放性和交流性的网络学习资源多层次模型;并应用信息可视化技术中的焦点与上下文技术,给出多层次模型的人机界面设计方案。
司国东赵玉宋鸿陟
关键词:网络学习学习资源交互性
认知负荷理论基础上的移动学习资源设计策略研究被引量:23
2013年
小屏幕移动设备为学习者提供了随时随地学习的机会,但也让学习者在学习过程中产生了更高的认知负荷。高认知负荷既限制了移动学习的应用领域,也对设计优质的学习资源提出了更高的要求。本文以认知负荷理论为基础,详细分析了移动学习过程中由移动设备技术特性所引发的认知负荷来源,并以降低认知负荷为目标,从学习内容选择、学习对象设计、界面设计等三方面介绍移动学习资源设计的一些策略和方法。
司国东宋鸿陟赵玉
关键词:学习资源
学习技术产品的市场现状与发展趋势
2013年
引用《Ambient Insight 2012学习技术研究报告》,对学习技术产品进行分类,分析全球学习技术产品的应用地域、消费群体、市场现状等,指出学习技术产品的发展趋势。
司国东赵玉
泛在学习资源人机界面设计模式研究被引量:1
2014年
在建设泛在学习资源的过程中,人机界面设计是资源建设者面临的一个常见难题。泛在学习资源需要支持多种设备访问,为每种设备定制人机界面工作量较大,而设计自适应呈现方法又存在一定的技术局限性。文章介绍了一种基于HTML5技术的泛在学习资源人机界面设计模式,并给出具体的技术实现过程。
赵玉司国东
关键词:人机界面设计模式
交互式教学资源设计原则浅析被引量:4
2013年
交互式电子白板在我国迅速普及,但白板的交互功能并未全部得到应用,大多还仅仅作为投影屏幕使用。缺乏交互式教学资源是影响电子白板交互功能使用的一个主要原因。电子白板厂商在教学资源建设上投入较少,而教师普遍缺乏交互设计的理论知识,很难设计出有效的交互式教学资源。本文从人机交互设计的角度,介绍了一些能应用于交互式教学资源设计和开发的指导原则,为资源建设者提供设计过程中交互性问题的解决方法。
司国东赵玉
关键词:人机交互电子白板
基于重构方法的MVC模式实现被引量:2
2009年
重构是一种高效的代码整理技术。MVC模式是一种复杂的设计模式。本文详细介绍了如何使用重构方法来实现MVC模式,并通过重构一个用c#语言编写的数据库程序来具体说明如何应用此方法和此方法的应用价值。
赵玉司国东
关键词:MVC设计模式
共2页<12>
聚类工具0