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近20年来国际“残疾污名”的研究热点与前沿——基于Web of Science期刊文献的可视化分析: 2022年; 为把握残疾污名的国际研究热点,利用Citespace软件对2001—2021年间Web of Science数据库中的447篇文献进行可视化分析。分析结果显示,教育学、心理学和社会学是污名研究的主要学科领域;四大研究热点包括不同障碍类别的污名研究、由自我延伸至他人的污名影响研究、公众污名研究和全程特征的污名研究;研究发展趋势经历了从关注污名的外部歧视标签到内部形成机制再到污名干预的变化。该分析结果为破解残疾污名困境,创设“平等、参与、共享”的社会环境提供了启示。; 梅越赵德虎陆文深王琳琳; 关键词：文献计量学

孤独症儿童父母连带污名对亲子关系的影响:心理弹性的中介作用与家庭嘈杂度的调节作用被引量：4: 2024年; 目的:考察连带污名对亲子关系的影响,探讨心理弹性的中介作用以及家庭嘈杂度的调节机制。方法:采用连带污名量表、亲子关系中文版量表、心理弹性中文版量表、CHAOS中文版量表,对890名孤独症儿童父母进行调查。结果:1连带污名与家庭嘈杂度呈显著正相关(r=0.339,P<0.001),与心理弹性呈显著负相关(r=-0.200,P<0.001),与亲子关系呈显著负相关(r=-0.273,P<0.001);2孤独症儿童父母的连带污名可显著负向预测亲子关系(β=-0.12,P<0.001);③孤独症儿童父母的心理弹性在连带污名与亲子关系之间起部分中介作用;④家庭嘈杂度调节了孤独症儿童父母连带污名对亲子关系的直接效应,具体而言,在低水平的家庭嘈杂度下,连带污名对亲子关系的影响作用更为明显。结论:孤独症儿童父母连带污名对亲子关系存在显著负向影响,增强心理弹性和降低家庭嘈杂度是减轻该负向影响的重要路径。; 梅越高兴慧李鹏赵德虎王琳琳; 关键词：亲子关系心理弹性

云南省“国培计划”培训需求分析被引量：12: 2013年; 在新课程改革的背景之下,教师专业发展已经成为人们关注的焦点,与此同时,对教师教育的有效培训也逐渐被人们所重视。为提高培训效果,如何设置最符合教师发展的课程内容、如何设置教师最需要的专业知识等成为所有培训机构考虑的重点。因此,本文以云南省"国培计划农村中小学教师置换脱产研修"培训需求分析为基础,以培训需求和培训实效为重点来说明如何实施有效的教师教育培训。; 袁永惠赵德虎; 关键词：培训实效国培计划

普通大学生的残疾理解研究--基于绘画投射分析的方法被引量：1: 2022年; 基于绘画的投射和象征性原理,探索高等融合教育背景下普通大学生对残疾的理解。研究发现,普通大学生对残疾的理解仍局限且刻板,缺乏更具社会意义的残疾认知。普通大学生已经初具社会模式残疾观,但仍缺乏残疾权利视角下对残疾问题的归因与分析,两极化的残疾人刻板印象盛行。未来,普通大学生对残疾大学生的理解与接纳应成为高等融合教育的重要内容,同时全社会应持续加强融合性社会文化氛围的营造,这对于提升高等融合教育质量具有重要意义。; 王琳琳陆文深赵德虎; 关键词：普通大学生

普通高校“十大”育人体系实施有效性思考被引量：1: 2020年; 2017年12月6日,教育部发布了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,提出在普通高校开展“十大”育人体系建设,切实打通“三全育人”的最后一公里,形成可转化、可推广的一体化育人制度和模式。经过两年多的实践,各大高校在实施过程中遇到了一些问题。该文通过对各高校实施过程的研判分析,提出了关于以“立德树人”为核心、“生态育人”为结构、“特色育人”为动力的建议,以期能够提升普通高校“十大”育人体系的有效落实。; 赵德虎; 关键词：高校有效性

昆明市初三学生问题解决能力调查研究: 问题解决能力已经成为当今社会人才必备的素质之一，也是当前学生素质教育中关键的评价标准之一。为了准确调查昆明市初三学生问题解决能力的真实情况，本研究以国际经济合作与发展组织（OECD）PISA2003中的《问题解决能力测评...; 赵德虎; 关键词：问题解决能力 PISA; 文献传递

高质量教育发展背景下云南省特殊教育学校办学状况调查研究被引量：3: 2023年; 推动特殊教育高质量发展,是新时代特殊教育事业的行动方向。云南省特殊教育有显著的区域发展特色。了解云南省特殊教育学校办学状况,是实现云南省特殊教育高质量发展的关键。本研究采用混合研究方法调查云南省特殊教育学校办学状况,发现教师专业发展良莠不齐,学生高层次、高质量发展薄弱,信息化无障碍建设缺失,资源中心指导效果不佳,送教上门区域差异大及外部合作形式单一等问题突出,提出内涵式发展是高质量办学的核心任务,民族化特色发展是高质量办学的突破点,有效的山区送教上门是高质量办学的重要内容等建议。; 赵德虎赵德虎王心悦郑莎莎王琳琳; 关键词：办学状况

初中生画笔下的残疾:一项基于云南农村中学的质性研究被引量：4: 2021年; 普通学生对残疾概念的理解,是衡量融合教育质量的重要指标。本研究以云南省一所农村中学为研究场域,采用质性研究方法,探究普通初中生对残疾的理解状况。研究发现,普通初中生对残疾的理解仍反映传统医学模式下的残疾观;对残疾缺乏全面而具体的认识;现阶段我国普通学生群体对残疾的理解不是一个可预测的发展进程。研究结果体现出西南农村地区残疾人的不佳生存状态和随班就读发展的滞后性。; 陆文深赵德虎梅越王琳琳; 关键词：残疾

协同育人背景下高校辅导员政治引领力研究被引量：1: 2023年; 政治引领力是高校辅导员职业能力中的首要和核心要素,因此,以协同理念为指导的协同育人模式能够充分发挥思想政治理论课教师和辅导员的优势,并取长补短。同时,在实践工作的基础上,探索出“学习平台+团队互助+实践项目”结合“个性化应用”的“3+N”协同育人模式,进一步提升了高校辅导员的政治引领力,为高校落实三全育人工作和增强思想政治队伍建设提供了有效的方法和路径。; 赵德虎; 关键词：高校辅导员

评价标准内化过程探析:基于教师自主发展: 2012年; 教师评价标准是对教师价值要求的体现,但要落实到教师的自主发展中则需一个内在转化的过程。在内化过程中,外在的评价标准要与教师内在需求相联系,共同构建以教师发展为根本的"评价共识";通过研讨性评课的方式,在外部评价指导下,使教师能够自主地构建教学理念,并付诸实践;通过行动研究,教师在应成为行动者的同时也成为评价者;在日常教学行为中,深化和完善自身的教学理念、建构教学行为,形成自主和责任状态的发展主体。; 赵德虎; 关键词：教师评价

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赵德虎