贺玲
- 作品数：11 被引量：121H指数：4
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- 谈提高英语听力的必备技能
- 2003年
- 英语听力技能是英语语言运用能力的重要组成部分。提高听力技能,关键在于练好基本功,过好精听关,并在精听的基础上进行大量的泛听训练,养成良好的听音习惯,切记急功近利。
- 贺玲
- 关键词：听力技能精听泛听
- 英语视听课程的教改思路与实践被引量：4
- 2005年
- 文章通过分析英语视听课程的特点,阐述了该课程在英语学习中的重要地位。以外语自主学习理论为依据,尝试了自主学习的教学模式,并证实了这一教学方法的有效性。同时提出实施视听教学改革,全面建设视听课程是提高视听教学效果的基本保证。
- 于君贺玲王悦蕾
- 关键词：英语视听网络
- 背景知识对英语听力理解的影响——一项基于图式理论的实证研究被引量：4
- 2008年
- 运用图式理论,通过问卷调查及教学实验分析论证背景知识对英语专业学生听力理解的影响,指出背景知识对学生听力理解的作用主要表现在"自上而下"的听力理解方式和不同题型对学生听力理解水平的影响,并强调在听力教学中应培养学生建立、完善图式,有效地使用听力策略。
- 贺玲
- 关键词：图式理论背景知识听力理解听力策略
- 海岛地区英语教学现状调查与思考——以浙江舟山地区英语教学为例被引量：2
- 2004年
- 本文以问卷的形式通过对海岛地区英语教学现状的调查,分析了教法与大纲要求不和谐的主要原因和师资培训中存在的实际问题,对海岛地区如何改进师资培训,提高英语教学质量提出建议。
- 贺玲
- 关键词：英语教学师资培训教学质量
- 英语教师语音能力及教学现状调查与分析——以舟山市中小学为例被引量：2
- 2012年
- 本研究立足中小学英语教学实际,在问卷调查、教学实践与调研的基础上,从学生、教师两方面入手,就英语教师语音能力、教学现状及中小学英语语音教学长期以来效果不佳、中小学生英语语音能力较弱的成因进行了多方面的调查与分析,提出了相应的教学改革对策与建议。
- 贺玲
- 关键词：英语教师语音能力
- 大学英语听力障碍及其对策被引量：10
- 2005年
- 大学英语听力障碍主要有:语言障碍,文化障碍,心理障碍。为此我们可以采取以下对策:培养学生基本的语言技能;适时介绍文化背景知识;培养学生的预测能力,克服焦虑情绪。
- 贺玲
- 关键词：大学英语听力教学
- 英语听力理解的图式制约被引量：68
- 2005年
- 听力理解过程是一种信息解码过程,是意义再构建的复杂的信息处理过程,也是“自上而下”和“自下而上”的交互作用过程,然而背景知识即图式与听力理解的密切关系却常常被忽视。本文从认知心理学的角度探讨图式在听力理解过程中的重要作用及图式理论对英语听力教学的启示。
- 贺玲
- 关键词：图式听力理解过程信息处理听力教学
- 图式理论指导下的英语听力教学与应用被引量：2
- 2016年
- 当前初中英语听力教学存在诸多问题,这些问题的存在必然会影响学生听力水平的提高。因此,本文通过阐述图式理论、图式类型、听力模式及图式在听力过程中的作用,探讨语言图式、内容图式、形式图式在初中英语教学中的应用,并将图式理论与初中英语教学相结合,对初中英语听力教学做出教学设计,以期提高初中英语听力水平。
- 沈干贺玲
- 关键词：图式理论初中英语听力教学
- 舟山群岛新区国际语言环境建设思路
- 2015年
- 本文全面分析了舟山群岛新区国际语言环境建设的现状、有利条件及存在的问题,全方位阐述了建设舟山市国际语言环境的指导思想、具体步骤及措施,并提出了操作性较强的合理化建议。
- 贺玲
- 英语专业语音教学现状分析及改革对策被引量：23
- 2004年
- 文章从教学实际出发,结合问卷调查,分析了英语专业语音教学长期来效果不佳、学生语音能力差的原因,并提出了相应的教学改革对策。
- 贺玲于君
- 关键词：英语语音教学教学改革
