许丽英
- 作品数：17 被引量：261H指数：10
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- 教育资源配置理论研究
- 教育不平等扩张是我国教育改革进程中出现的一个大问题,教育差距的不断拉大成了和谐社会进程中的最不和谐音。教育发展不均衡主要是教育资源配置的不均衡,而教育政策是影响教育资源配置格局的决定性因素。 政府是教育政策制定和执行的主...
- 许丽英
- 关键词：教育资源教育差距
- 文献传递
- 小学语文教材选材的历史性与时代性——由《狼牙山五壮士》一文从教科书中被删想到的被引量：4
- 2005年
- 许丽英
- 关键词：语文历史性《狼牙山五壮士》
- 教育资源配置中的权力失范及其规制被引量：24
- 2005年
- 教育作为一种公共产品或准公共产品,其资源配置主要是政府通过行政手段安排的,在很大程度上是一种制度安排.在中国,制度与权力有着一种天生的契合,从这个意义上说,教育资源配置是一种权力的配置,是权力在不同地区、不同群体间的分配和作用.在这个过程中,如果缺乏有效的监督制约机制,出现权力的错位、缺位和越位,便会导致教育资源配置的失衡、低效甚或无效率,最终诱发教育的无序或失序.本文就是从这个视角来探讨我国目前教育资源配置中出现的种种失范现象,并试图寻求合理化的规制策略.
- 许丽英
- 关键词：教育资源配置权力规制监督制约机制准公共产品失范现象
- 教育效率的社会学分析被引量：14
- 2006年
- 以往对教育效率的理解带有明显的经济思维取向,忽视了教育效率的社会学意义。促进阶层流动、促进学生个性发展是教育的两大基本功能,也是考察教育效率的两个重要指标。从功能维度考察,我国的教育效率很低。教育效率与公平具有内在的一致性,因而不应呼吁教育公平而扼杀教育效率,应在一个更广泛的意义上追求教育效率,并把教育效率作为重新调配教育资源的一个重要依据。这是教育均衡发展的目标从伦理呼吁转向现实追求的有效路径。
- 许丽英袁桂林
- 关键词：教育效率教育公平社会学教育功能
- 农村义务教育经费投入保障体制研究——“以县为主”的个案调查与反思
- 从2001年5月29日《国务院关于基础教育改革与发展的决定》颁布起,农村开始了'以县为主'义务教育管理新体制.从实际运行情况看,虽然教师工资拖欠问题有所改观,但仍存在诸多问题.该文认为,农村义务教育投入不足的根本在于农村...
- 许丽英
- 关键词：以县为主农村义务教育经费投入体制
- 文献传递
- 农村中小学教师面临的压力透析——6省(区)10市、县中小学教师调查反思被引量：15
- 2006年
- 许丽英
- 关键词：教育事业福利待遇社会地位教师心理状态
- 教育资源配置理论研究——缩小教育差距的政策转向
- 教育不平等扩张是我国教育改革进程中出现的一个大问题，教育差距的不断拉大成了和谐社会进程中的最不和谐音。教育发展不均衡主要是教育资源配置的不均衡，而教育政策是影响教育资源配置格局的决定性因素。
政府是教育政策制定...
- 许丽英
- 关键词：教育资源教育差距教育政策
- 我国高等教育效率的社会学考察被引量：2
- 2007年
- 以往对高等教育效率的理解带有明显的经济思维取向,教育效率的社会学意义被忽视。在社会学的视域下,高等教育的效率应从高等教育的目的达成和功能实现程度来考察。具体而言,合目的性应该是考察高等教育效率的第一个基本要素;功能实现程度则主要体现在高等教育促进阶层流动和促进学生个性充分发展这两个方面。从功能维度考察,我国的高等教育效率很低,突出反映在大学生就业形势严峻、心理健康问题突出和促进阶层流动功能减弱三个方面。上述问题亟待高等教育系统作出积极回应。
- 许丽英袁桂林
- 关键词：高等教育社会学
- 农村教育资源配置现状调查与优化对策研究被引量：40
- 2006年
- 教育发展不均衡很大程度上可归因于教育资源配置的不均衡。教育资源由谁进行配置、如何配置等问题是教育能否均衡发展的关键。许丽英、袁桂林撰写的《农村教育资源配置的现状调查与优化对策研究》基于对8个样本县在经费、师资等关键性教育资源配置方面的考察,旨在以均衡为导向,以效率为目标,设计一套农村教育资源优化配置的整体思路。
- 许丽英袁桂林
- 关键词：教育资源配置农村教育中部省份教育调研
- 我国农村新课改面临的问题与发展走向被引量：19
- 2006年
- 基于对吉林、安徽两省农村中小学进行的调研发现,新一轮课程改革虽然在农村取得了一定成效,但问题也日益突出。在不利处境中,农村中小学对新课改表现出了更多的不适应,集中反映在教材、师资、课程资源、评价等几个方面。在某种程度上,新课改进一步加剧了城乡教育的分化。农村新课改将向何处去?我们认为,目前的关键在于我们要充分认识和分析我国教育特别是农村教育的现实,在处境不利的情况下,抓住农村新课改的突破口。
- 许丽英袁桂林
- 关键词：课程资源课程改革教师素质
