解胜利
- 作品数：30 被引量：98H指数：7
- 供职机构：滨州学院更多>>
- 发文基金：山东省滨州学院青年人才创新基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学化学工程轻工技术与工程更多>>
- 一种空心结构金属硫化物电极材料的制备方法
- 本发明属于材料技术领域，公开了一种空心结构金属硫化物电极材料的制备方法。通过简单的一步法制备空心结构金属硫化物电极材料。本发明制备工艺简单，成本低；得到的储能电极材料具有优异的电化学性能，便于产业化应用。本发明所制备的空...
- 解胜利苟建霞朱燕峰许晓彤
- 一种控温式硫化氢连续分解制取氢气的装置
- 一种控温式硫化氢连续分解制取氢气的装置，属于制氢和气体纯化技术领域。具体说是一种介质阻挡放电可控温式等离子体发生装置，在此装置中硫化氢气体或者含硫化氢的气体可持续稳定电离分解制取氢气。其特征是，反应器为同轴套管式结构，反...
- 苟建霞解胜利
- 文献传递
- 一种过渡金属磷化物纳米片电极材料的制备方法
- 本发明属于材料技术领域，公开了一种过渡金属磷化物纳米片电极材料及制备方法。本发明制备工艺简单，成本低；得到的过渡金属磷化物电极材料具有良好的电化学性能，便于产业化应用。本发明所制备的过渡金属磷化物具有片层结构，具有优异的...
- 解胜利苟建霞李亚萍秦敏
- 化工原理教学改革的探索与思考被引量：11
- 2008年
- 化工原理课程是化工类及其相关专业的一门主干专业基础课程,是学好其它专业课程的基础。搞好化工原理教学,一直是从事化工原理教学的同行极为关注的问题。对其理论教学与实践教学有机结合的实践探索,为培养化工高等技术复合型人才起到关键的作用。文章重点阐述滨州学院对化工原理课程的改革,将理论教学与实践教学的有机结合。
- 解胜利苟建霞张杰
- 关键词：化工原理教学改革理论教学实践教学
- 化学反应工程课程教学与改革被引量：5
- 2008年
- 化学反应工程是化工类学生的专业基础课,对培养学生的化学工程基础、强化工程分析能力具有十分重要的作用.本文针对化学反应工程的课程特点,分析了化学反应工程课程改革的必要性;并为培养具有独立思考,发现、分析和解决实际生产问题能力的工科人才,在教材选择、教学指导思想确定、教学内容组织、教学方法和加强实验教学等方面进行了深入的教学思考和有益的教学改革.
- 苟建霞解胜利贾冬梅
- 关键词：化学反应工程教学
- 试析高校开放式化学实验教学的问题和解决方法
- 2011年
- 开放实验教学作为高校化学实验教学中的一种教学方法，其特点在于一定范围内实验的内容与时间可由学生自由地选择。本文分析了高校开放式化学实验教学中存在的问题，并提出了相应的解决方法。
- 阴军英解胜利李红
- 关键词：高校开放式实验教学
- 聚丙烯/累托石层状硅酸盐纳米复合材料制备及力学性能研究
- 2007年
- 用有机累托石与聚丙烯溶液聚合制备复合材料母料,然后在双螺杆混炼挤出机上用熔融插层聚合的方法制备聚丙烯/累托石层状硅酸盐纳米复合材料,研究了复合材料的力学性能并用扫描电镜(SEM)对纳米复合材料进行表征.结果表明:累托石均匀分散到聚丙烯基体中,改善了聚丙烯的力学性能.
- 张杰谢彦解胜利商希礼郑晓东
- 关键词：聚丙烯累托石插层复合纳米复合材料
- 析相微萃取-分光光度法测定茶叶中痕量锌
- 2011年
- 采用1-(2-吡啶偶氮)-2-萘酚(PAN)为螯合剂,四氯化碳为萃取剂,乙醇为助溶剂,建立了析相微萃取-分光光度法测定茶叶中痕量锌的分析方法,并对影响络合反应和相分离的各种条件进行了优化。优化后的条件为:当水相体积为43.5 mL时,萃取剂四氯化碳为3.0 mL,助溶剂乙醇为3.5 mL,萃取时间为15 min。锌的质量浓度在0.20～8μg/mL范围内与吸光度呈线性关系,相关系数为0.99973,方法的检出限为0.027μg/mL,对锌的质量浓度为1.0μg/mL的样品溶液进行7次平行测定,相对标准偏差为1.73%。该方法用于茶叶中锌的测定,回收率为91.7%～105.6%。
- 张长花刘国霞解胜利王彩红
- 关键词：茶叶析相微萃取分光光度法痕量锌
- 压裂液用瓜尔胶-纳米纤维素纤维交联增稠剂及制备方法
- 一种压裂液用瓜尔胶‑纳米纤维素纤维交联增稠剂，由以下质量百分数的组分构成：瓜尔胶‑吡啶型阳离子纳米纤维素交联物79.37～80.00％、脂肪醇聚乙烯醚4.76～5.00％、丙烯酸4.76～5.00％、对甲苯磺酸1.59～...
- 张妍刘平苏银河赵英渊谢彦解胜利邢雪阳
- 文献传递
- 地方高校化工原理实验教学改革初探被引量：7
- 2015年
- 结合《化工原理实验》课程的特点,本文介绍了对《化工原理实验》进行的教学改革,即通过强调实验类型分类、对设计型实验进行项目化教学、增加计算机在实验数据处理中的应用和探索成绩评定方式,激励学生的学习积极性和主动性,培养学生的工程概念和工程意识,促进学生实践能力和创新能力的发展。
- 解胜利
- 关键词：化工原理实验教学改革
