袁玲
- 作品数：7 被引量：6H指数：1
- 供职机构：南昌航空大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 元认知思维与课外英语口语学习
- 2014年
- 本文从元认知理论的内涵入手，结合我国目前课外英语口语学习的现状，探究元认知思维在课外英语口语学习中的运用，以期更有效地促进英语口语能力的提高。
- 袁玲
- 关键词：元认知
- 大学英语听力教学中元认知策略培训实证研究被引量：1
- 2009年
- 元认知策略是指有效学习一门外语而采取的管理步骤,如计划、监控和评估。本研究通过问卷调查、大学英语四级测试卷以及写日记等定量和定性调查手段,探究了元认知策略使用与英语听力水平之间的关系以及元认知策略培训对听力理解能力和元认知策略使用意识的影响。研究发现:1)元认知策略使用与学生听力水平成正相关;2)元认知策略培训能提高学生听力理解能力;3)元认知策略培训能增加学生的元认知策略使用意识。
- 袁玲许丽芹
- 关键词：元认知策略听力教学
- 功能对等理论视域下法律文本英译策略研究——以《中华人民共和国刑法修正案(十一)》为例被引量：1
- 2022年
- 法律翻译是一门交叉性学科,也是一项专业翻译实践。以《中华人民共和国刑法修正案(十一)》为例,从功能对等理论的词汇对等、句法对等、篇章对等以及文体对等4个层面探讨法律文本翻译,旨在总结出法律文本的主要英译策略以指导立法文本的翻译实践。
- 袁玲宋心雨
- 关键词：功能对等理论法律文本英译策略
- 建构主义学习理论视域下的大学英语阅读课堂有效教学被引量：1
- 2015年
- 本文在综述建构主义学习理论主要观点的基础上,结合建构主义的认知观和社会文化观,从教学目标设定、学习情境创设、学习材料选择、课堂互动开展等方面探讨大学英语阅读课堂有效教学,提出了具体教学建议,以期促进大学英语阅读课堂有效教学的实现。
- 袁玲
- 关键词：建构主义大学英语阅读有效教学
- 莫言小说《蛙》的文学伦理学解读
- 2019年
- 莫言小说《蛙》围绕"计划生育"这一事件展开,通过人物叙述者"我"讲述了姑姑的生活故事以及与该事件密切相关的农村生活百态,成功再现了中国20世纪50年代以来的伦理景象。沿着"计划生育"这一主线,从文学伦理学批评角度来分析并解构小说《蛙》中的伦理环境、伦理选择、伦理身份以及伦理意识等四个重要的伦理结,以期揭示生活的真相、洞悉莫言作品《蛙》的内在伦理本质。
- 袁玲
- 关键词：文学伦理学批评伦理选择伦理身份伦理意识
- 语言磨蚀视域下的大学英语第二课堂建设被引量：2
- 2014年
- 该文首先对国内外语言磨蚀研究进行综述,通过分析在汉语环境下影响语言磨蚀的主要因素,探讨语言磨蚀理论对大学英语第二课堂建设的启示。
- 袁玲
- 关键词：语言磨蚀大学英语第二课堂
- 基于自我导向学习理论的大学英语第二课堂教育研究被引量：1
- 2010年
- 作为课堂教学的有效延续和补充,大学英语第二课堂教育研究受到广泛关注,但是针对大学英语第二课堂的建设和教学活动的开展还缺乏理论和实践研究。基于自我导向理论视域,本研究拟探讨自我导向学习理念与大学英语第二课堂教育的内在契合点,并以此为基础,探索出适合大学英语学习的以自我引导为主、教师为辅的大学英语第二课堂新型教学模式,以实现第二课堂新型教学模式中的学习资源和空间的有效整合。
- 袁玲许丽芹
- 关键词：自我导向学习大学英语第二课堂教育
