蒋娟全
- 作品数：18 被引量：38H指数：4
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- 歌曲演唱中语音难点分析与处理被引量：1
- 2006年
- 系统地归纳了歌曲演唱中的咬字;吐字难点,详细分析了如何正确解决这些语音难点;提倡在声乐学习中,首先要从掌握好基本的咬字、吐字入手,逐步攻破这些语音难点。文章就如何快速地、正确地突破歌唱中的咬字、吐字难点,结合自己多年的教学实践,谈了一些看法。
- 蒋娟全
- 关键词：咬字吐字混淆字正腔圆
- 湘南地区零陵花鼓戏的源流与沿革被引量：2
- 2014年
- 湘南地区零陵花鼓戏是湖湘民间戏曲中的地方戏之一,又称永州花鼓戏。它胚胎于民歌,为劳动人民所创造,在历史的长河里不断沉淀、积累,才凝结成今天独具特色的音乐文化,它沉淀了永州人民百余年的优秀文化,体现了永州人民的聪慧才智与风土人情,具有自身独特的艺术魅力和蓬勃的生命力,现已被列为湖南省非物质文化遗产,是湘南地区不可多得的优秀传统文化。
- 蒋娟全王君
- 关键词：源流
- 传统与现代兼容——谈普通高校公共声乐选修课教材编写的选材问题
- 2011年
- 普通高校公共声乐选修课教学目标和教学内容有别于声乐专业的教学目标和教学内容,因此,教材编写内容的选材也不相同。声乐专业的教材主要突出其专业性和艺术性,而公共声乐选修课教材则主要凸显其＂美育＂思想,体现其文化性和审美性。学习和了解本民族优秀的声乐艺术文化,力求传统和现代兼容,引导学生提升审美情趣,使学生树立正确的审美观,以丰富学生的审美感受,扩大学生的艺术视野。
- 蒋娟全
- 关键词：普通高校
- 我国普通高校公共声乐教学百年回顾被引量：3
- 2010年
- 本文详细阐述了从19世纪末至今,我国普通高校（专业院校除外）非音乐专业公共声乐教学四个不同阶段的发展历程及概况;规结了公共声乐教学在各个不同历史阶段所发挥的重要作用;分析了当前公共声乐教学反倒被边沿化的现状及原因;通过对我国普通高校公共声乐教学百余年来的回顾,使人们更能深刻地认识和了解它,从而唤醒人们重新去认识其对人才培养、构建和谐校园、构建和谐社会的重要性。
- 蒋娟全
- 关键词：普通高校
- 现代儿童的身心发展与音乐教育被引量：1
- 2010年
- 全面了解儿童各个阶段不同的生理与心理特征及其发展规律,并根据这些特征与规律科学地进行音乐教学,就会收到事半功倍的教学效果,从而更有利于促进儿童身心全面健康地发展。
- 蒋娟全
- 关键词：儿童不同年龄段音乐教育
- 湘南地区“零陵花鼓戏”唱腔探析被引量：2
- 2012年
- 湘南地区"零陵花鼓戏"是由祁阳花鼓灯和道县调子戏合并而成的地方戏剧种,主要分布在湘南地区的永州(原零陵地区)所属九县、衡阳、郴州等地。它源于民歌,为劳动人民所创造,具有自身独特的风格和艺术魅力,现已被列为湖南省非物质文化遗产,是湖南花鼓戏六大流派之一,是永州优秀的传统文化。尤其是它别具一格的原生态唱腔蕴含着深刻的文化内涵,具有一定的美学价值、研究价值和应用价值。
- 蒋娟全
- 关键词：传承
- 高校中的班主任工作之我见被引量：1
- 2005年
- 强调了班主任工作在高校管理中的必要性和重要性;分析了高校班级存在的问题和有可能发生的问题,特别是突发性问题,并提出了防范措施与处理办法。结合自己多年的班主任工作经验,对高校的班主任提出了几点要求和看法。
- 蒋娟全
- 关键词：高校班主任工作情感效应人格魅力
- 论歌唱中的咬字吐字被引量：3
- 2004年
- 阐述咬字吐字在声乐教学和歌唱中的重要性;强调在练声中不要忽略练字(咬字、吐字、归韵);提倡在声乐学习中,首先要从基本的声、韵、调入手。只有准确地唱好每一个字,发好每一个音,声乐学习才会提高。文章就如何准确地咬字、吐字、归韵等结合教学实践谈了自己的看法。
- 蒋娟全
- 关键词：歌唱咬字吐字字正腔圆声情并茂
- 二十世纪西方“先锋派音乐”特征透析被引量：2
- 2012年
- 本文通过对20世纪西方“先锋派音乐”五个特征的分析，阐明了“先锋派音乐”特征深受当时社会背景、哲学思潮和艺术思潮的影响的观点，并且分析了“先锋派音乐”特征对这一时期历史的、社会的、文化的和生活的真实折射现象，从而指出，人们应当立足于“多元化”世界，多面向、多维度地看待“先锋派音乐”的特征，并建设性地加以充分理解和分析，在“荒诞不经”中看到其价值所在。
- 蒋娟全
- 高师声乐集体课教学探讨被引量：5
- 2008年
- 声乐集体课最大的优势和特点就在于它的互动性,通过集体练习能快速找到发声的共鸣点,共同提高,从而达到事半功倍的教学效果。我国绝大多数高师都采用了声乐集体课的教学形式,可是在实际教学过程中却遇到种种困难,教学效果并不太理想。因此,在声乐集体课教学的改革和研究中如何提高声乐集体课的教学效果是摆在我们面前至关重要的一个课题。
- 蒋娟全
- 关键词：声乐集体课教学效果
