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舒娅

作品数：8 被引量：3H指数：1
供职机构：北京工业职业技术学院更多>>
相关领域：语言文字文化科学环境科学与工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 7篇英语
  • 5篇教学
  • 4篇英语教学
  • 3篇高职
  • 2篇教育
  • 2篇高职英语
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇心理
  • 1篇英语教学改革
  • 1篇英语教学模式
  • 1篇英语需求
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语语法
  • 1篇用法
  • 1篇有效教学
  • 1篇语法
  • 1篇院校
  • 1篇职高
  • 1篇职业教育

机构

  • 7篇北京工业职业...

作者

  • 7篇舒娅
  • 3篇夏彩霞
  • 3篇李凤
  • 2篇郑立
  • 2篇刘海英
  • 1篇盛芊芊
  • 1篇葛媛娣
  • 1篇王佼
  • 1篇王颖
  • 1篇杨洪玉

传媒

  • 5篇北京工业职业...
  • 1篇环境工程
  • 1篇才智

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2018
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2010
  • 1篇2009
共 8 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
高职英语教学设计中目标的确定与实现途径——以参赛作品“How to respond to complaints?”为例
2016年
以公共英语课信息化教学设计参赛作品——"How to respond to complaints?(怎样回复投诉)"为例,分析外语教学设计的核心问题:(1)教学目标的预设。即要充分考虑学生的目标工作环境中典型工作任务对英语的要求(教学终点),以及学生的基础、兴趣、爱好等需求(教学起点);(2)教学途径。即充分利用信息技术手段,应用词汇记忆策略、预制语块教学策略,精心设计教学过程,提供支持性的学习资源,采用多维度的评价手段来实现教学目标。信息化教学设计的研究对我国高校公共英语教学改革有重要的启示。
李凤舒娅夏彩霞刘海英
关键词：教学目标教学设计
贯通培养职业基础阶段英语教学的探索与实践——以北京工业职业技术学院为例
2018年
贯通培养职业基础阶段的英语教学无前车之鉴。积极探索适合贯通培养职业基础阶段的英语教学模式是高职英语教学团队面临的挑战。围绕贯通培养职业基础阶段英语教学面临的"学什么""怎么学""怎么用""怎么评"4个核心问题,以北京工业职业技术学院为例,探索打通课程体系、融合线上线下课程、创建语言氛围、即时跟踪学生成长的英语教学新模式,并进行实践与创新,取得了一定的成效。
杨洪玉李凤夏彩霞舒娅王佼
关键词：英语教学模式
从毕业生英语需求看高职高专英语教学改革被引量：1
2010年
高职高专院校英语教学应贯彻"以应用为目的,实用为主,够用为度"的教学方针。通过对北京工业职业技术学院毕业生的英语需求调查,得出结论,进而对英语教师今后的授课方式和英语教学改革提出建议。
舒娅郑立李凤葛媛娣盛芊芊王颖刘海英
关键词：高职院校公共英语毕业生英语需求
职业教育英语教学中情感目标的植入与实施被引量：1
2009年
通过分析当前英语教学中普遍存在的实际情况,进行具体分析,并从课堂教学的趣味性特质的培养与形成,由知识型课堂向操作型课堂的转变,以及教学内容体现的时代性和实用性等3个方面进行阐述,从而说明了情感目标在英语教学中的植入和具体实施的重要性。
郑立舒娅
关键词：情感目标有效教学
试析创新教育在高职英语教学中的实施
2015年
创新教育是培养学生创新精神和创新能力的有效手段。在我国教育领域深化改革的当下,将创新教育恰如其分的应用到高职英语教学中,积极培养学生的创新精神和创新能力,并促进英语教学质量的提高,促使英语教学有效的落实,为提高学生综合英语运用能力奠定基础。对此,本文就创新教育如何有效的应用于高职英语教学中进行分析和探讨。
舒娅
关键词：创新教育高职英语英语教学
对环境工程专业英语教学的思考被引量：1
2023年
环境工程是一门综合性学科,环境工程专业英语须涉及环境保护和治理技术方面的基础理论和相关领域新的研究及进展,这就需要对环境工程专业英语教学进行进一步思考与革新.为了系统性地训练相关专业学生的英语阅读写作能力,作者郑红艾、蒋路漫和时鹏辉共同编写了《环境工程专业英语》一书,并于2022年由冶金工业出版社出版.此书分为上篇理论知识和下篇英语实例,作为一本教学用书,其编写原则遵循着应用型高校教学特色,既保证教学内容的完整性、基础性,又强调其应用性,凸显产教融合,可以为教育综合改革提供示范素材.
夏彩霞舒娅
关键词：环境工程专业英语教育综合改革
英语语法教学探讨
2010年
英语语法是构成英语语言的重要元素;英语中的介词变化多端,需要灵活掌握。主要从学生如何学和教师如何教两个方面对英语语法教学进行探讨。
舒娅
关键词：英语学习英语语法介词用法
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