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胡乃麟

作品数:9 被引量:16H指数:2
供职机构:山东大学更多>>
相关领域:文化科学文学更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 3篇文学

主题

  • 5篇留学
  • 5篇留学生
  • 5篇来华留学
  • 5篇来华留学生
  • 4篇学生教育
  • 4篇留学生教育
  • 4篇教育
  • 3篇来华留学生教...
  • 3篇华裔
  • 2篇高校
  • 1篇中国传统文化
  • 1篇谭恩美
  • 1篇女性主义
  • 1篇女性主义解读
  • 1篇自我
  • 1篇自我发现
  • 1篇文化
  • 1篇文化走出去
  • 1篇喜福会
  • 1篇小说

机构

  • 8篇山东大学

作者

  • 8篇胡乃麟
  • 4篇姜苏华
  • 4篇马艳妮
  • 2篇姚晓娟

传媒

  • 2篇大学教育
  • 1篇新闻传播
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇长春教育学院...
  • 1篇中国高教学会...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2007
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
来华留学生教育发展与管理模式初探
伴随着新中国成立而发展起来的来华留学生教育事业,其发展壮大,与国家的政治、经济、社会发展,与高等教育改革开放和国际化进程紧密相关.认真回顾来华留学生教育发展各时期的发展脉络,梳理发展各阶段面临的主要矛盾和问题,总结各个阶...
姜苏华马艳妮胡乃麟
关键词:留学生教育教学改革
文献传递
来华留学生校外住宿问题分析——以山东大学为例被引量:1
2013年
随着来华留学生数量的不断增多,学生宿舍资源相对短缺,越来越多的来华留学生选择校外住宿。本文分析了留学生选择校外住宿的原因以及这一趋势给留学生管理工作带来的新问题,探索了相应的解决对策,为我国高校留学生校外住宿管理工作提供借鉴。
胡乃麟
来华留学生教育发展与管理模式探析被引量:7
2013年
来华留学生教育发展不同阶段的主要特征,决定来华留学生的教学、管理模式。来华留学生教学、管理模式经历了外事管理、单独管理、综合管理等阶段的发展演变。为适应新形势下来华留学生的教育发展,加强来华留学生管理模式创新与体制机制建设尤显重要。
姜苏华马艳妮胡乃麟
关键词:来华留学生
140所高校来华留学生管理体制与留学生规模相关性的探讨被引量:1
2015年
本文对全国140所高校不同的留学生管理体制进行了归纳分类,分析不同体制与相应的留学生规模的关系,探讨不同体制与留学生规模相关性的规律特点和适用条件,为高校完善留学生教育管理体制和运行机制建设提供参考依据。
姜苏华马艳妮胡乃麟姚晓娟
关键词:留学生教育
边缘化华裔女性的自我发现与重塑——《喜福会》的女性主义解读
谭恩美(1952-)是美国极受欢迎的畅销小说家,美国华裔文学繁荣发展时期最具代表性的女作家之一。本论文研究的是其代表作《喜福会》。这部小说通常被认为是继汤亭亭的《女勇士》之后,当代美国华裔文学的又一高峰,它的出现引出了美...
胡乃麟
关键词:《喜福会》谭恩美美国小说
文献传递
借华裔美国文学窗口助中国传统文化走出去被引量:1
2016年
在欧美,文学是文化传播最有效的途径,华裔美国文学已成为美国文学的重要组成部分,华裔文学作品中对中国传统文化符号的描述,引起西方读者对东方古老国度的兴趣与关注,这为中国传统文化的国际传播起到一定的推动作用,然而部分华裔文学作品停留在对愚昧、沉睡中的落后中国的描写上,这其中又含有个别作家对中国文化的误读。中国学者应积极参与到国际文学批评中来,让世界倾听中国本土的声音,让本土的学术话语积极推动中国文化的海外传播。目前,海外华人知识分子积极推动第三期"新儒学",中国文化必将在与世界各国文化的互动交流中实现自身发展。
胡乃麟
关键词:华裔美国文学中国传统文化
140所高校来华留学生管理体制浅析被引量:6
2015年
高校的地域分布、属性、专业特点等不同,现阶段高校来华留学生管理体制呈现四种形态;高校留学生教育发展存在不平衡性,这种不平衡性不仅来源于地域差异,也表现在高校之间留学生教育发展阶段和发展规模的不平衡。高校留学生管理体制的多样性是一客观现实,并且这种多样性具有随形势和任务不同而发展演变的特点。
姜苏华马艳妮胡乃麟姚晓娟
关键词:来华留学生教育
美国华裔文学中模范少数族裔刻板印象研究
模范少数族裔刻板印象是美国主流白人建构的美国华裔/亚裔形象,体现了美国主流白人对美国华裔/亚裔及其文化的理解、阐释和想象。而美国华裔文学体现了华裔作家对这一形象的态度。本研究在比较文学形象学的研究范畴内,选取了一系列反映...
胡乃麟
关键词:美国华裔文学小说创作
文献传递
共1页<1>
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