罗来栋
- 作品数：11 被引量：35H指数：4
- 供职机构：江西省教育科学研究所更多>>
- 发文基金：教育部规划基金项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 论有效自主学习的教学策略选择被引量：6
- 2008年
- 文章用多维的视角,简述了自主学习的含义、特征以及自主学习能力结构的心理因素;提出了实施有效自主学习的"导而弗牵"、智力与非智力心理因素协调发展、激励自信心和家校合作的教学策略。
- 罗来栋
- 关键词：教学策略
- 基础教育改革的核心在人才培养模式创新被引量：1
- 2012年
- 人才培养模式是基础教育改革的核心。文章剖析了"班级教学制"的特点与弊端。根据《规划纲要》提出的学思结合、知行统一和因材施教三原则,构建了课堂教学育人,生产劳动育人,社会实践育人,课外活动育人的"四结合"新型育人模式并提出了若干相关建议。
- 罗来栋
- 关键词：基础教育
- 全面推进素质教育的关键：深刻理解和全面贯彻党的教育方针
- 2014年
- 《教育规划纲要》（2010—2020年）已实施近四年，站在新的起点上，党的十八届三中全会《决定》对深化教育领域综合改革进行了总体部署，进一步明确了攻坚克难重点和系列政策举措。面对综合性改革的艰巨任务，我们要直面人民最关心最直接最现实的利益问题，解放思想，敢于突破体制机制的障碍，改革创新，勇于实践探索，重视运用教育基本规律和人才成长规律，去获得攻坚克难具有规律性的真正实效。
- 罗来栋
- 关键词：教育方针素质教育教育规划教育领域
- 对课改中某些困惑的辩证思考被引量：4
- 2005年
- 基础教育课程改革已从实验阶段进入全面推广的新阶段。为推动课改工作持续健康地向前发展,既要肯定成绩,总结经验,也要善于反思,直面困惑或偏误。针对教师在改革实践中的某些困惑,诸如怎样正确理解课程目标的改变、需要更新哪些教学观念、学习方式孰优孰劣、信息技术与学科课程如何整合等,文章运用唯物辩证法的基本观点,逐一进行了分析和阐明,并以“多一点辩证法,少一点形而上学”为主线贯穿全文。
- 罗来栋胡桔
- 关键词：课改基础教育课程改革学科课程课程目标辩证思考信息技术
- 关于进一步完善“普九”评估指标之管见
- 1996年
- 关于进一步完善“普九”评估指标之管见罗来栋国家教委颁发的《普及义务教育评估验收暂行办法》中规定的评估项目及指标要求，比较全面、准确地体现了义务教育法的基本精神和主要要求，并将各项指标要求加以量化，同时又规定：“凡本章已量化的指标，各地不得自行降低要求...
- 罗来栋
- 关键词：教育质量《中华人民共和国义务教育法》《暂行办法》普及义务教育
- 促进中小学生自主学习能力发展的实验研究被引量：12
- 2009年
- 自主学习既是学习方式,更是课程的目标;实施自主学习要适应学生发展的学段特点和个性差异;要特别关注非智因素的个别差异,"适性而教",才能获得最佳的教育效果。
- 蒋有慧罗来栋
- 关键词：学段特点
- 忽视劳动教育的偏向必须纠正——关于小学劳动教育的调查
- 1987年
- 根据“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的方针，我们把小学劳动教育作为当前研究教育思想问题的一个方面，进行了调查，现将调查研究结果报告如下。
- 罗来栋
- 关键词：劳动教育社会主义建设研究教育
- 试论信息技术与课程整合的意义和原则被引量：3
- 2002年
- 文章从信息技术教育的实施模式和为课程改革提供技术支持两方面论述了信息技术和课程整合的意义;根据课程的培养目标和教学论原理及传媒的特点,提出了“整合”———即信息技术应用于各学科教学过程应遵循的主要原则:并论述了这些原则的意义和主要要求。
- 熊宁娜刘佩芬罗来栋
- 关键词：信息技术课程整合课程改革课程目标
- 试论汉字系统的结构特点与汉字教学科学化被引量：9
- 2006年
- 各种文字都有各自的优缺点,都有各自不同的学习困难。汉字与拼音文字相比,具有不同的结构特点。认识汉字系统的结构特点,对提高汉字教学的科学化水平,具有重要意义。
- 罗来栋
- 关键词：汉字系统结构特点汉字教学
- 信息技术与课程整合:基础教育信息化的必然要求——南昌市邮政路小学教育信息化的调查
- 2002年
- 基础教育信息化是一项投入大的极其复杂的社会系统工程。邮政路小学选择了“教学优先,硬件跟进”的实施策略,以信息技术与课程整合为突破口,从而稳步地推进了教育信息化;文章还总结了该校具体实施“整合”的基本经验。
- 罗来栋刘辅明
- 关键词：信息技术课程整合基础教育信息化
